Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research). Tujuan dari penelitian adalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dan kognitif siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada
materi Suhu dan Kalor di kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak.
Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari
tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini
sebanyak 34 siswa dari kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak tahun ajaran 2014/
2015. Pengumpulan data melalui tes tertulis, dokumentasi, wawancara dan
observasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa. Kemampuan berpikir
kritis siswa pada kegiatan siklus I hanya ada satu indikator yang memenuhi target.
Kegiatan pada siklus II dari ketujuh indikator berpikir kritis sudah memenuhi target
sebesar 70%. Penerapan model PBL juga dapat meningkatkan kemampuan kognitif
siswa. Pada kegiatan siklus I presentase ketuntasan kemampuan kognitif sebesar
41,18%, dan untuk siklus II sebesar 79,41%.
Simpulan penelitian adalah kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa
meningkat melalui penerapan PBL pada materi Suhu dan Kalor di kelas X SMA
Negeri 1 Ngemplak tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Problem Based Learning, berpikir kritis, kemampuan kognitif, suhu
dan kalor