ABSTRAKDyah Putri Kusumaningrum. K8411025. PENGARUH PENGGUNAANMETODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DANMETODE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASILBELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. September2015.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggunaanmetode Teams Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT)terhadap hasil belajar siswa (2) pengaruh penggunaan metode Teams GamesTournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajarsiswa (3) berapa besar pengaruh penggunaan metode Teams Games Tournament(TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa.Adapun penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono.Penelitian ini bersifat eksperimental- semu (Quasy- ExperimentalResearch). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 BanyudonoTahun Pelajaran 2015/ 2016. Sampel penelitian sebanyak tiga kelas diambildengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan dokumentasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan penggunaanmetode Teams Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT)terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Hal inidapat dilihat dari hasil olah data yang menunjukkan rata- rata metode TGT lebihbesar dari rata- rata metode NHT. (2) Ada pengaruh penggunaan metode TGTdengan metode NHT terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri1 Banyudono. Hal ini dapat dilihat dari dari hasil olah data yang menunjukkanrata- rata metode TGT lebih besar dari rata- rata metode NHT. (3) Besar pengaruhpenggunaan metode TGT dengan metode NHT terhadap hasil belajar Sosiologisiswa kelas X SMA Negeri 1 Banyudono sebesar 37%Kesimpulan penelitian adalah ada perbedaan penggunaan metode TGTdengan metode NHT terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1Banyudono. Nilai rata- rata kelas TGT lebih tinggi daripada nilai rata- rata padakelas NHT. Metode belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswayaitu sebesar 37% sedangkan 63% dipengaruhi oleh factor unik yang tidak dapatdilakukan dengan penelitian ini.