ABSTRAK
Dyah Putri Kusumaningrum. K8411025. PENGARUH PENGGUNAAN
METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN
METODE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1
BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. September
2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggunaan
metode Teams Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT)
terhadap hasil belajar siswa (2) pengaruh penggunaan metode Teams Games
Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar
siswa (3) berapa besar pengaruh penggunaan metode Teams Games Tournament
(TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa.
Adapun penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono.
Penelitian ini bersifat eksperimental- semu (Quasy- Experimental
Research). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Banyudono
Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Sampel penelitian sebanyak tiga kelas diambil
dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan dokumentasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan penggunaan
metode Teams Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT)
terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Hal ini
dapat dilihat dari hasil olah data yang menunjukkan rata- rata metode TGT lebih
besar dari rata- rata metode NHT. (2) Ada pengaruh penggunaan metode TGT
dengan metode NHT terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri
1 Banyudono. Hal ini dapat dilihat dari dari hasil olah data yang menunjukkan
rata- rata metode TGT lebih besar dari rata- rata metode NHT. (3) Besar pengaruh
penggunaan metode TGT dengan metode NHT terhadap hasil belajar Sosiologi
siswa kelas X SMA Negeri 1 Banyudono sebesar 37%
Kesimpulan penelitian adalah ada perbedaan penggunaan metode TGT
dengan metode NHT terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1
Banyudono. Nilai rata- rata kelas TGT lebih tinggi daripada nilai rata- rata pada
kelas NHT. Metode belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa
yaitu sebesar 37% sedangkan 63% dipengaruhi oleh factor unik yang tidak dapat
dilakukan dengan penelitian ini.