Abstrak         :

Nita Eka prastuti X7110030. PENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI
MATA UANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE COURSE REVIEW
HORAY PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI
MANGKUBUMEN WETAN NO.63 TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli
2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan
hasil belajar materi mata uang melalui metode Course Review Horay pada siswa
kelas III SD Negeri Mangkubumen Wetan No.63 Tahun Pelajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, tiap
pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan/tindakan,
observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD
Negeri Mangkubumen Wetan No.63 tahun ajaran 2014/2015. Jumlah siswa adalah
40 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan. Sedangkan
objeknya mata pelajaran IPS pada pokok bahasan mata uang. Teknik
pengumpulan data yang digunakan observasi, tes dan dokumentasi. Validitas data
yang digunakan triangulasi sumber atau data dan triangulasi teknik atau metode.
Pada penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
komparatif.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui nilai rata-rata siswa pada kondisi
awal adalah 61,8 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 47,5%. Pada
siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 67,2 dengan persentase
ketuntasan klasikal sebesar 60%. Kemudian pada siklus II, nilai rata-rata siswa
kembali meningkat menjadi 72,9 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92,5%. Hasil
penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode
Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas III SD
Negeri Mangkubumen Wetan No.63 tahun 2014/2015. Maka dari itu, metode
Course Review Horay dapat digunakan sebagai salah satu alternatif metode
pembelajaran yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan hasil belajar pada
siswa.