ABSTRAK
 
Sigit Wirawan. S811402020. 2015. Penerapan Model Desain Pembelajaran
ASSURE untuk meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika
siswa kelas IV SD Negeri 01 Tlobo Kecamatan Jatiyoso Kabupaten
Karanganyar. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd,
Pembimbung II: Dr. Suharno, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret.
 
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana
menerapkan model desain pembelajaran ASSURE dapat meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Tlobo Kecamatan
Jatiyoso Kabupaten Karanganyar, (2) Mengapa dengan menerapkan model desain
pembelajaran ASSURE dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
Matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Tlobo Kecamatan Jatiyoso Kabupaten
Karanganyar, (3) Bagaimana efektivitas model desain pembelajaran ASSURE
dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Matematika siswa kelas
IV SD Negeri 01 Tlobo Kecamatan Jatiyoso Kabupaten Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 01
Tlobo yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu: tes prestasi
belajar, angket motivasi, observasi, wawancara, dan eksperimen. Teknik analisis
data yang digunakan adalah model analisis interaktif yaitu: reduksi data, sajian
data, dan penarikan kesimpulan
Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Penerapan model desain
pembelajaran ASSURE secara tepat dapat meningkatkan motivasi sebesar 91,30%
dan prestasi belajar matematika sebesar 95,65% siswa kelas IV SDN 01 Tlobo
Kecamatan Jatiyoso Kabupaten Karanganyar. Penerapan model desain
pembelajaran assure secara tepat adalah dengan merumuskan tujuan
pembelajaran, tidak tergesa-gesa dalam menjelaskan materi maupun menjelaskan
cara pengerjaan latihan soal, penggunaan metode penemuan dan metode
ekspositori, pemanfaatan media laptop, media LCD dan CD pembelajaran
pecahan, pemanfaatan media kertas lipat dan spidol warna, serta pelaksanaan
langkah pembelajaran matematika di SD yaitu: penanaman konsep, pemahaman
konsep dan pembinaan keterampilan. (2) Kelebihan penerapan model desain
pembelajaran ASSURE adalah siswa sangat tertarik pada pembelajaran dengan
menggunakan media laptop, media LCD dan CD pembelajaran, media kertas lipat
dan spidol warna. Siswa tertarik dan tertantang dalam pemberian tugas pada
langkah pembelajaran pemahaman konsep, (3) Berdasarkan hasil perhitungan
diketahui:  
      
       sedangkan  
     
      , sehingga  
      
 
     

maka: penerapan model desain pembelajaran ASSURE efektif digunakan untuk
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri
01 Tlobo Kecamatan Jatiyoso Kabupaten Karanganyar.