Penulis Utama |
: |
Siti Salis Maemunatun |
Penulis Tambahan |
: |
- |
NIM / NIP |
: |
K4311070 |
Tahun |
: |
2015 |
Judul |
: |
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) pada Siswa Kelas X Mia 3 Sma Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 |
Edisi |
: |
|
Imprint |
: |
Surakarta - F. KIP - 2015 |
Kolasi |
: |
|
Sumber |
: |
UNS - Fak. KIP Jur. Pend. Biologi - K4311070 - 2015 |
Subyek |
: |
MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) |
Jenis Dokumen |
: |
Skripsi |
ISSN |
: |
|
ISBN |
: |
|
Abstrak |
: |
ABSTRAK Siti Salis Maemunatun. K4311070. PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWAKELAS X MIA 3 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta yang berjumlah 34 orang siswa.Sumber data diperoleh dari guru dan siswa melalui teknik pengumpulan teskemampuan berpikir kritis, data observasi, dokumentasi dan wawancara.Validasi data menggunakan metode triangulasi dan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari prasiklus, siklus I dan siklus II.Aspek interpretasi (interpretation) meningkat 20,59% dari prasiklus ke siklus II, aspek analisis (analysis) meningkat 20,59% dari prasiklus ke siklus II, aspek evaluasi (evaluation) meningkat 22,79% dari prasiklus ke siklus II, aspek kesimpulan (inference) meningkat dari 20,59% dari prasiklus ke siklus II, aspek penjelasan (explanation) meningkat 22,06% dari prasiklus ke siklus II, dan aspek pengaturan diri (self-regulation)meningkat 21,32% dari prasiklus ke siklus II.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 20% melalui model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. |
File Dokumen Tugas Akhir |
: |
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. BAB 0 (Pendahuluan).pdf BAB I.pdf BAB II.pdf BAB III.pdf BAB IV.pdf BAB V.pdf IMG_20151121_091335.jpg |
File Dokumen Karya Dosen |
: |
- |
Status |
: |
Public |
Pembimbing |
: |
1. Drs. Marjono, M.Si., 2. Joko Ariyanto, S.Si., M.Si., |
Catatan Umum |
: |
|
Fakultas |
: |
Fak. KIP |