ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan  literasi sains siswa dalam pembelajaran biologi melalui penerapan model inquiry learning di kelas X MIA 3 SMAN 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas X MIA 3 SMAN 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan literasi sains siswa kelas X MIA 3 SMAN 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan model inquiry learning. Peningkatan literasi sains ditunjukkan dengan meningkatnya capaian  rata-rata persentase aspek literasi sains sains siswa dari 53,82% pada prasiklus menjadi 65,85% pada siklus I, selanjutnya meningkat menjadi 68,99% pada siklus II dan meningkat menjadi 74,21% di siklus III. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan literasi sains siswa dalam pembelajaran biologi melalui penerapan model inquiry learning di kelas X MIA 3 SMA N 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: model inquiry learning, literasi sains.