ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan motivasipembelajaran menulis teks eksposisi dan (2) meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi dengan model problem based learning(PBL).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 1 Teras Boyolali.Sumber data penelitian ini adalah informan, peristiwa, dan dokumen.Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data digunakan triangulasi metodedan review informan.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri atas :(1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil pengamatan dalam penerapan model problem based learning, motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran menunjukkan peningkatan data setiap siklusnya. Pada siklus I siswa tampak termotivasi dalam pembelajaran PBL sebanyak 34,80%, pada siklus II mengalami peningkatan sejumlah 76,40%, dan pada siklus III indikator penelitian tercapai yaitu sebanyak 85,20%. Adapun peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi siswa terjadi pada setiap siklus yang ditandai dengan semakin banyaknya siswa yang telah mencapai batas ketuntasan (KKM 74). Pada siklus I siswa yang telah mencapai ketuntasan yaitu sebesar 44,12% (15 siswa), siklus II mengalami peningkatan yaitu sejumlah 61,80% (21 siswa) dan pada siklus III indikator pencapaian tercapai yaitu sejumlah 82,30% (28 siswa). Simpulan penelitian ini adalah (1) penerapan model PBL mampu meningkatkan motivasi siswa kelas X MIA 4 SMA N 1 Teras Boyolali dalam pembelajaran menulis teks eksposisi dan (2)penerapan model PBL mampu meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MIA 4 SMA N 1 Teras Boyolali.
Kata kunci: problem based learning, motivasi, menulisteks eksposisi,

ABSTRACT
This research is aimed to : (1) improve learning motivation exposition text writing and (2) improve writing skill of exposition text with problem based leraning model.
The type of research conducted by the researchers is the Classroom Action Research (CAR). The subject of this research is the students of class X MIA 4 SMA Negeri 1 Teras, Boyolali. The data sources are event, information, and documents. Data collection is done by interview, observation and documents analysis. The data validity uses of triangulastion method and a review informants. The analysis data uses critucal analysis technique. The research process is performed in three cycles, every cycle consist of planning, acting, observing and interpretation, and analysis and reflection.
The result of research showed that the application of Problem Based Learning approach could improve the motivation of students in the follow the lesson the each cycle. In the first cycle of students seemed motivated in the use of PBL as much as 34.80%, on the second cycle increased amount of 76.40%, and the third cycle research indicators reached as many as 85.20%. As for the improvement of writing skills students exposition text occurs in every cycle marked by the increasing number of students who have reached the limits of completeness (KKM 74). In the first cycle of students who have achieved mastery in the amount of 44.12% (15 students), cycle II has risen some 61.8% (21 students) and the third cycle are a number of indicators of achievement reached 82.3% (28 students).The research concludes that there is improvement of the student  motivaton and writing skill exposition text by application of PBL model.
Keywords: Writing exposition text, problem based learning, motivation