ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa: (1) penerapan strategi pembelajaran TTW dapat meningkatkan partisipasi siswa kelas XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar pada materi Optik, (2) penerapan strategi pembelajaran TTW dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar pada materi Optik.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, serta model kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/ 2015 sebanyak 36 siswa. Data diperoleh melalui kajian dokumen, tes tertulis, observasi, kuesioner atau angket, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)  penerapan strategi pembelajaran TTW dapat meningkatkan partisipasi siswa kelas XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar pada materi Optik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase partisipasi siswa, pada Siklus I diperoleh 31 % berkriteria sangat baik, 48 % berkriteria baik dan 21 % berkriteria cukup baik, menjadi 55 % berkriteria sangat baik, 42 % berkriteria baik dan 2 % berkriteria cukup baik pada Siklus II, (2) penerapan  strategi pembelajaran TTW dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar pada materi Optik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase aspek kognitif Fisika siswa diperoleh ketuntasan 47 % pada Siklus I, menjadi 78 % pada Siklus II.
Kata kunci: TTW, partisipasi siswa, kemampuan kognitif Fisika, Optik
ABSTRACT
This research aims to improve: (1) student’s participation in class XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar through the application of TTW learning strategies on optics subject, (2) cognitive abilities in class XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar through the application of learning strategies TTW on optics subject. This research was a Classroom Action Research (CAR). It has been held in two cycles with Kemmis & Mc. Taggart, and collaborative model. Each cycle began with preparation stage and then it was continued to implementation phase that consists of planning, action, observation, and reflection. The research subject was XI MB students of SMK Negeri 2 Karangayar on Academic Year 2014/ 2015 as many as 36 students. The data was collected through document review, test, observation, questionnaire, and interview to the teacher and students. The techniques of data analysis used was descriptive qualitative analysis. Based on the study and data analysis of this research, it can be concluded that (1) application of TTW learning strategies could improve student’s participation in class XI MB SMK Negeri 2 Karanganyar on optics subject. It can be seen from improvement percentage of student’s participation in the first cycle reaches out 31 % in very good category, 48 % in good category and 21 % in poor category, became 55 % in very good category, 42 % in good category and 2 % in poor category in the second cycle, (2) application of TTW learning strategies could improve student’s cognitive ability in class XI MB SMK Negeri 2 Karangayar on optics subject. In the first cycle the students who reached the passing grade were 47 %, and in the second cycle it increased to 78 %
Keywords: TTW, student’s participation, student’s cognitive ability, optics