ABSTRAKKemampuan menulis teks eksplansi siswa kelas VII H SMP N 2 Klaten masihrendah. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) meningkatkan kualitas prosespembelajaran menulis teks eksplanasi melalui metode pembelajaran mind mappingsiswa kelas VII H SMP N 2 Klaten; (2) meningkatkan kemampuan menulis tekseksplanasi melalui metode pembelajaran mind mapping siswa kelas VII H SMP N 2Klaten.Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (ClassroomAction Research), yaitu penelitian kolaboratif antara guru dan peneliti untuk mengatasipermasalahan yang ada dalam pembelajaran. Sumber data penelitian ini antara lain:peristiwa proses pembelajaran menulis teks eksplanasi, informan (guru pengampu matapelajaran Bahasa Indonesia, siswa kelas VII H SMP N 2 Klaten), dokumen (RencanaPelaksanaan Pembelajaran, foto kegiatan pembelajaran, hasil mind mapping, tekseksplanasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket,wawancara dan tes. Untuk menguji validitas data peneliti menggunakan tekniktriangulasi sumber data. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisiskritis berdasarkan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Proses penelitiandilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahap pada tiap siklusnya, yaitu tahapperencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta tahap analisis dan refleksi.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan metode mind mappingdapat meningkatkan keaktifan, kedisiplinan, tanggung jawab dan percaya diri siswadalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Di samping itu, penerapan metode mindmapping juga memacu guru untuk terampil dalam mengelola kelas; (2) penerapanmetode mind mapping dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang berimplikasipada kemampuan menulis teks eksplanasi. Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata siswamengalami peningkatan sebelum tindakan sampai pada tiap siklusnya. Pada kondisiawal nilai rerata 69 tingkat ketuntasan klasikal 40%. Pada siklus 1, nilai rerata 77tingkat ketuntasan klasikal 72%. Pada siklus 2, nilai rerata 80 tingkat ketuntasanklasikal 82%.Kata Kunci : Kemampuan Menulis, Teks Eksplanasi, Mind MappingABSTRACTAbility of student in writing explanatory texts in VII H of SMP N 2 Klaten is stilllow. For the purpose of this study is The purpose of this study was to: (1) improve thequality of the learning process in writting explanatory text by applying mind mappingmodel study in VII H of SMP N 2 Klaten; (2) improve the ability to write explanatorytext by applyrus mind mapping learning models in VII H of SMP N 2 Klaten.This study use a classroom action research, namely collaborative research betweenteachers and researchers to overcome the existing problems in learning. The data sourceof this research included: learning process in writting a text explanation, the sourcepersonth (Indonesian teacher, students in VII H of SMP N 2 Klaten), document (lessonplans, learning activities photo, mind mapping results, explanatory text). Data collectiontechniques that used were observation and interviews. To test the validity of the data theresearchers used the technique of data sources and triangulation methods. The collecteddata were analyzed by using critical analysis based on the indicators of success that hasbeen established. The research process was conducted in two cycles with four stages ineach action, planning, acting, observasing, analysis and reflection.Results of this study can be concluded that: (1) the application of mind mappingmethod can improve the student activity, self-discipline, responsibility and confidencelearning to write explanatory text. In addition, the application of mind mapping methodalso encouraged teachers to be skilled in managing the classroom; (2) the application ofmind mapping method can improve the quality of learning that has implications for theability to write explanatory text. It was characterized by the average value of studentshas increased before the action up on each action. The early condition of the averagevalue was 69 classical completeness level was 40%. In action 1, the was average valuewas 77-level of classical completeness was 72%. In action 2, the average value was 80-level classical completeness was 82%.Keywords : Writing ability, Explanation Text, Mind Mapping