ABSTRAK
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatnya aktivitas belajar dan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2013/2014 menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Herepada materi Pengaruh Gaya Pada Pertambahan Panjang Pegas.
Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2013/2014 sebanyak 36 siswa dengan penelitian dikhususkan pada materi Pengaruh Gaya PadaPertambahanPanjangPegas. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dan diskusi dengan guru, observer dan siswa, pre-test & post-test, catatan observer, kameradan kajian dokumen. Data-data dari hasil penelitian diolah dan dianalisis secara kualitatif yang dilakukan dalam tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan StrategiPembelajaranEveryone is a Teacher Here dapat memperbaiki aktivitas belajar siswa dan kemampuan kognitif siswa pada materi Pengaruh Gaya PadaPertambahanPanjangPegas kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2013/2014. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan aktivitas belajar pada tiap siklus. Dari indikator aktivitas yang ditentukan terjadi peningkatan aktivitas belajar positif tiap siklus, dari 33,30% di prasiklus menjadi 73,64% di siklus I dan 86,97% di siklus II. Sedangkan aktivitas belajar negatifnya semakin berkurang dalam tiap siklus, yaitu 66,70% di prasiklus  menjadi 26,36% di siklus I dan 13,03% di siklus II. Kemampuan kognitif siswa juga meningkat dalam setiap siklus dengan peningkatan nilai rata-rata pre-test ke  post-test, yakni 52,78 menjadi 73,56 dengan rata-rata kenaikan pretest dengan postest 50,19%  pada siklus I, dan  49,86 menjadi 78,89 dengan rata-rata kenaikan pretest dengan postest 76,00%  pada siklus II.
Kata kunci : pembelajaranaktifeveryone is a teacher here, aktivitas belajar, kemampuan kognitif
ABSTRACT
Goals to be achieved in this research is the increased activity of learning and cognitive abilities of students of class XI IPA 2 SMA Negeri 1 Terrace Academic Year 2013/2014 using Learning Strategies Everyone is a Teacher Here in the material Style Influence On the length of the Spring.
Subjects were students of class XI IPA 2 SMA Negeri 1 Teras Academic Year 2013/2014 a total of 36 students with research devoted to the material Style Influence On the length of the Spring. Data obtained through observation, interviews and discussions with teachers, observer and student, pre-test and post-test, observers note, the camera and document review. The data from the study were analyzed qualitatively processed and made into three components: data reduction, data presentation and conclusion.
Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the application of Learning Strategies Everyone Here is a Teacher can improve students' learning activities and cognitive abilities of students in the material Style Influence On the length of the Spring In class XI IPA 2 SMA Negeri 1 Terrace in Academic Year 2013/2014. It can be seen from the observation of learning activities in each cycle. Of the activity indicator determined an increase in positive learning activity every cycle, from 33.30% in pre-cycle be 73.64% in the first cycle and 86.97% in the second cycle. While diminishing negative learning activities in each cycle, ie 66.70% in pre-cycle be 26.36% in the first cycle and 13.03% in the second cycle. Cognitive abilities of students has also increased in each cycle by increasing the value of the average pre-test to post-test, ie, 52.78 becomes 73.56 with an average increase of 50.19% pretest to posttest in the first cycle, and 49.86 into 78.89 with an average increase of 76.00% pretest to post-test in the second cycle.
Key words: active learning everyone is a teacher here, learning activity, cognitive ability