ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan modelpembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalammeningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pengantaradministrasi perkantoran kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMK Negeri 1Karanganyar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus penelitian, dimana pada setiap siklus terdiri atasempat tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4)refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI AP 2 di SMK Negeri1 Karanganyar yang berjumlah 36 peserta didik. Sumber data berasal dari gurudan peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara,analisis dokumen, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dantriangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptifkomparatif dan analisis kritis.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan modelpembelajaran CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar pesertadidik mengalami peningkatan, pada aspek pengetahuan tingkat ketuntasannyameningkat sebanyak 45,5% dengan rincian pada prasiklus penelitian tingkatketuntasan peserta didik sebanyak 36% meningkat menjadi 69% pada siklus I danmeningkat menjadi 81,5% pada siklus II. Pada aspek sikap tingkat ketuntasannyameningkat sebanyak 30,75% dengan rincian pada prasiklus penelitian tingkatketuntasan peserta didik sebanyak 50% meningkat menjadi 72,2% pada siklus Idan meningkat menjadi 80,75% pada siklus II. Pada aspek keterampilan tingkatketuntasannya meningkat sebanyak 22,15% dengan rincian pada prasikluspenelitian tingkat ketuntasan peserta didik sebanyak 60% meningkat menjadi 75%pada siklus I dan meningkat menjadi 82,15% pada siklus II.Kata Kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition, hasil belajarABSTRACTThe purpose of research is to know the application learning model ofCooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) in improving thestudent learning result in subject of Introduction Office Administration in theGrade XI Departement of Office Administration 2 in Vocational High School 1Karanganyar.This research used the classroom action research with two cycles. Eachcycle consisted of four phases, namely: (1) planning, (2) implementation, (3)observation, and (4) reflection. The subject of research were all of the students asmany as 36 in Grade XI Departement of Office Administration 2 in VocationalHigh School 1 Karanganyar. The data source derived from teachers and students.Data collection technique used are the technique of observation, interview, testand analysis of documents. The validity of the data used data triangulation andmethod triangulation techniques. Data analysis used descriptive comparative andcritical analysis techniques.The result of research shows that the application learning model of CIRCcould improved the student learning result. The learning result increase, onknowledge aspects, the graduation rate increase of 45,5% with the followingdetails; At first only 36% of students who graduate, become 69% in the first cycle,then 81,5% in second cycle. On attitude aspects, the graduation rate increased of30,75% with the following details; At first only 50% of students who graduated,become 72,2% in the first cycle, then 80,75% in second cycle. On the aspects ofskill, the graduation rate increase of 22,15% with the following details; At firstonly 60 % of students who graduated, become 75% in the first cycle, then 82,15%in second cycle.Keywords: Cooperative Integrated Reading and Composition, learning result