ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas metode game based
learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas II
SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen,
sedangkan desain yang digunakan adalah desain Single Subjek Research (SSR)
dengan desain reversal pola A-B-A, di mana subyek diberikan perlakuan secara
berulang-ulang dengan periode waktu tertentu. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas II SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran
2014/2015. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sample atau sampel
bertujuan dan sampel yang diambil adalah satu subjek. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes dengan tipe pilihan ganda. Validitas data dalam penelitian ini
dilakukan dengan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar pada
subjek. Nilai yang diperoleh subjek pada baseline 1 atau sebelum pemberian
intervensi adalah 2,6 yang meningkat menjadi 80 pada baseline 2 atau sesudah
pemberian intervensi.
Penelitian ini membuktikan bahwa metode game based learning efektif
meningkatkan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas II SLB E Bhine
Putera Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci: game based learning, tunalaras, matematika
ABSTRACT
The purpose of this research is to know the effectiveness of game-based
learning methods to increase mathematics achievement of children behavior
disorder grade II SLB E Bhina Putera Surakarta for academic year 2014/2015.
The method used in this research is the experimental method, while the
design used is the design of Single Subject Research (SSR) with the design A-B-A
reversal pattern, in which subjects are given repeated treatment with specific time
period. The population in this research are all students of class II SLB E Bhina
Son Surakarta academic year 2014/2015. The samples using the technique
purposive sample. Technique of data collection using a test with multiple choice
type. Validity of the data in this research do with the centent validity. Data
analysis technique used is the analysis of the condition and between conditions.
Research results show an increase learning achievement in the subject.
Values obtained subject to the baseline 1 or before giving the intervention was
2.6, which increased to 80 at baseline 2 or after giving intervention.
This research proves that the method of game-based learning effectively
improve learning achievement of children behavior disorder grade II SLB E Bhina
Putera Surakarta for academic year 2014/2015.
Keyword: game baed learning, behavior disorder, mathematics