ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas metode game basedlearning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas IISLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen,sedangkan desain yang digunakan adalah desain Single Subjek Research (SSR)dengan desain reversal pola A-B-A, di mana subyek diberikan perlakuan secaraberulang-ulang dengan periode waktu tertentu. Populasi dalam penelitian iniadalah seluruh siswa kelas II SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran2014/2015. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sample atau sampelbertujuan dan sampel yang diambil adalah satu subjek. Teknik pengumpulan datamenggunakan tes dengan tipe pilihan ganda. Validitas data dalam penelitian inidilakukan dengan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalahanalisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar padasubjek. Nilai yang diperoleh subjek pada baseline 1 atau sebelum pemberianintervensi adalah 2,6 yang meningkat menjadi 80 pada baseline 2 atau sesudahpemberian intervensi.Penelitian ini membuktikan bahwa metode game based learning efektifmeningkatkan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas II SLB E BhinePutera Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci: game based learning, tunalaras, matematikaABSTRACTThe purpose of this research is to know the effectiveness of game-basedlearning methods to increase mathematics achievement of children behaviordisorder grade II SLB E Bhina Putera Surakarta for academic year 2014/2015.The method used in this research is the experimental method, while thedesign used is the design of Single Subject Research (SSR) with the design A-B-Areversal pattern, in which subjects are given repeated treatment with specific timeperiod. The population in this research are all students of class II SLB E BhinaSon Surakarta academic year 2014/2015. The samples using the techniquepurposive sample. Technique of data collection using a test with multiple choicetype. Validity of the data in this research do with the centent validity. Dataanalysis technique used is the analysis of the condition and between conditions.Research results show an increase learning achievement in the subject.Values obtained subject to the baseline 1 or before giving the intervention was2.6, which increased to 80 at baseline 2 or after giving intervention.This research proves that the method of game-based learning effectivelyimprove learning achievement of children behavior disorder grade II SLB E BhinaPutera Surakarta for academic year 2014/2015.Keyword: game baed learning, behavior disorder, mathematics