Yeni Wijayanti. NIM: S861308027. 2015. Pengembangan Media Audio VisualSitus Sejarah Kerajaan Galuh Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk MeningkatkanKesadaran Sejarah Siswa Di SMK Taruna Bangsa Ciamis. Tesis. Program StudiPendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret,Pembimbing: (I) Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., (II) Prof. Dr. Herman JWaluyo, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UniversitasSebelas Maret.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui Penggunaan mediapembelajaran sejarah di SMK Taruna Bangsa Ciamis yang berlangsung selamaini? (2) Mengembangkan media audio visual situs sejarah Kerajaan Galuh, (3)Mengetahui efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media audio visualsitus sejarah Kerajaan Galuh dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkankesadaran sejarah siswa di SMK Taruna Bangsa Ciamis serta meningkatkanpemahaman siswa terhadap materi sejarah.Pendekatan penelitian ini mengacu pada model pengembangan Researchand Development (R&D) Borg and Gall yang telah dimodifikasi Sugiyono yangterdiri dari langkah-langkah berikut: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulandata, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk,(7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produksimassal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rerata (mean) uji kompetensipre test 42 dan post test pada kelas eksperimen 81,33 berarti ada peningkatan ratarataskor sebanyak 39,33 dan berdasarkan uji t diketahui bahwa nilai sig 0,000yang berarti kurang dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapatpeningkatan yang signifikan dari nilai prestasi siswa antara sebelum diberi mediadengan setelah diberi media atau H0 ditolak. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh thit= 5,804 dibandingkan pada t tab 2,015 (taraf signifikansi 5%), sehingga dapatdikatakan bahwa t hit > t tabel atau 5,804 > 2,015. Dari hasil nilai rerata dan uji ttersebut dapat disimpulkan bahwa kelompok yang menggunakan mediapembelajaran yang dikembangkan mempunyai prestasi belajar yang signifikandibandingkan dengan kelompok yang tidak menggunakan media audio visual.Sedangkan berdasarkan uji t pada angket untuk mengetahui pengaruh mediapembelajaran terhadap kesadaran sejarah diperoleh hasil thit = 5,210. Ini lebihbesar dibandingkan pada ttab 2,015 dengan taraf signifikansi 5%, sehingga dapatdikatakan bahwa t hit > t tabel. Maka dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwaterjadi keefektifan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis audio-visualuntuk meningkatkan kesadaran sejarah. Maka dapat disimpulkan bahwa mediaaudio visual efektif dalam meningkatkan prestasi belajar, di mana subjek telahmencapai batas minimun dari skor ketuntasan belajar dan meningkatnya skalasikap dari subjek yang diteliti.