ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengtahui: (1)Perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran drill dan bermain terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015. (2) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara pendekatan pembelajarandrill dan bermain terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Putra Kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 116 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional random sampling dimana dari jumlah populasi 116 siswa diambil sampel 32 siswa secara acak. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat dimana pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan drill dan pendekatan bermain merupakan variabel bebas sedangkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok merupakan variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan teknik tes dan pengukuran lompat jauh gaya jongkok (Andi Suhendro: 256). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan penelitian “Pretest-Posttest Design”. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji perbedaan (uji – t) dengan melalui uji persyaratan terlebih dahulu seperti uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas.
Setelah melakukan penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Pengaruh pendekatan drill terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015. (2) Pengaruh pendekatan bermain terhadap hasil belajar lompat  jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015. (3) Ada perbedaan drill dan bermain terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, thitung = 4.365 > ttabel = 2.145. (4) Pengaruh drill lebih bagus pengaruhnya terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, dengan peningkatan pendekatan pembelajaran drill = 15.146% > pendekatan pembelajaran bermain = 11.919%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat perbedaan pengaruh antara pendekatan drill dan pendekatan bermain terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015. (2) Pendekatan pembelajaran drill lebih baik pengaruhnya terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: kemampuan lompat jauh gaya jongkok, pendekatan pembelajaran, pendekatan drill, pendekatan bermain.