ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan Rotating Trio Exchange pada siswa kelas VI se-Dabin III Jepon, Blora Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis komparatif dengan menggunakan desain penelitian kelompok pembanding prates-pascates beracak (randomized pretest-post test comparison group design). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri se-Dabin III Jepon, Blora Tahun Pelajaran 2014/2015yang tersebar dalam 10 sekolah. Sampel penelitian ini berjumlah 62 siswa, yaitu 29 siswa sebagai kelompok eksperimen I yang diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match dan 33 siswa sebagai kelompok eksperimen II yang diajar menggunakan model pembelajaran Rotating Trio Exchange. Sampel tersebut diambil menggunakan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Tes hasil belajar IPA digunakan sebagai alat dalam mengumpulkan data untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Make A Match dan Rotating Trio Exchange. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk pilihan ganda. Untuk menguji validitas instrumen penelitian, digunakan validitas isi dengan pertimbangan beberapa ahli (expert judgement). Kemudian uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis ini meliputi uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, uji homogenitas menggunakan uji Bartlett, dan uji keseimbangan menggunakan uji-t atau t-test. Uji hipotesis juga menggunakan uji- atau t-test.
Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh hasil bahwa thitung>????tabel (2,454 > 2,00030), sehinggaH0 ditolak. Hal ini berarti bahwa hasil belajar IPA siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match lebih baik daripada model pembelajaran Rotating Trio Exchange.
Simpulan dari penelitian ini adalah Hal ini berarti bahwa hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri se-Dabin III Jepon Tahun Pelajaran 2014/2015 yang diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match lebih baik daripada model pembelajaran Rotating Trio Exchange.
Kata kunci : hasil belajar IPA, model Make A Match, model Rotating Trio Exchange

ABSTRACT
The purpose of this research was to know which of the learning model that gives the better science result study between cooperative learning model of Make a Match and Rotating Trio Exchange type.
This research was quantitative research with comparative various and using randomized pretest-posttest comparison group design. The population of this research was all of the sixth grade students in Elementary School of Dabin 3 Jepon, Blora in academy year of 2014/2015 that was distributed into 10 schools. The samples of this research were 62 students, that consisted of 29 student as the first experiment group who were taught by using make a match model and 33 students as the second experiment group who were taught by using rotating trio exchange model.The samples were taken by using cluster random sampling. The result of science study test was used to collect the data in order to find out the difference of science study between the learning activity using make a match and rotating trio exchange model.The test that used in this research was a multiple choice test. The test validity of the research’s instrument used content validity with expert judgement. Reliability test of this research used KR-20 formula. The analysis data technique of this research consisted of pre-requirement test and hypothesis test. Pre-requirement test consisted of normality test by using Lilliefors test, homogenity test by using Bartlett test, and equality test by using t-test. Hypothesis test also used t-test.
Based on hypothesis test, the result shows that tcount<????table (2,454? 2,00030), so H0 is accepted. It means that the science result study of students who were taught by using make a match model is better than using rotating trio exchange model.
The conclusion of this research is the science result study of the sixth grade students in Elementary School of Dabin 3 Jepon, Blora in academy year of 2014/2015 who were taught by using make a match model is better than using rotating trio exchange model.
Key words : the science result of study, make a match model, rotating
trio exchange model.