ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah mengurangimiskonsepsi dan meningkatkan ketrampilan memecahkan masalah padamateri ekologimelalui penerapan e-module berbasis Problem-Based Learning kelas X-1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2014/2015
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali. Data diperoleh melalui observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data
Hasil skor capaian miskonsepsi siklus I pada konsep populasi sebesar 22,55% dan siklus II sebesar 19,61%,konsep komunitas siklus I sebesar 26,23% dan siklus II sebesar 19,85%, konsep ekosistem siklus I sebesar 24,02% dan siklus II sebesar 20,59%, dan penerapan ekologi dalam konteks salingtemas siklus I sebesar 35,29% dan siklus II sebesar 26,47%.  Hasil skor capaian ketrampilan memecahkan masalah siklus I pada aspek menyelidiki dan memahami 67,28% dan siklus II sebesar 72,43%, aspek menjelaskan dan merumuskan siklus I sebesar 60,29% dan siklus II sebesar 73,16%, aspek merencanakan dan mengeksekusi siklus I sebesar 66,18% dan siklus II sebesar 70,22% dan aspek mengecek dan merefleksi siklus I sebesar 59,93% dan siklus II sebesar 7,22%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengurangan miskonsepsi dan peningkatan ketrampilan memecahkan masalah melalui penerapan e-module berbasis Problem-Based Learning.kelas X-1 SMA N 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci : E-module berbasisProblem-Based Learning, ketrampilan memecahkan masalah, miskonsepsi