ABSTRAK
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kelayakan modul
multimedia berbasis inkuiri terbimbing pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan,
2) Mengetahui efektivitas modul multimedia berbasis inkuiri terbimbing untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.
Penelitian ini menggunakan prosedur 4D, yakni: 1) tahap pendefinisian, 2) tahap
perancangan, 3) tahap pengembangan, 4) tahap penyebaran, Penelitian dilakukan di
SMA N 2 Surakarta dan SMA N 8 Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui angket, observasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil penilaian siswa terhadap modul
multimedia pada uji coba lapangan diperoleh nilai 84,9% dengan kategori sangat baik.
Hasil penilaian guru terhadap modul multimedia pada uji coba lapangan diperoleh nilai
86,5% dengan kategori sangat baik. Sedangkan, hasil penilaian guru terhadap modul
multimedia pada tahap penyebaran diperoleh nilai 90,1% dengan kategori sangat baik.
2) Hasil uji efektivitas pada SMA Negeri 2 Surakarta dan SMA Negeri 8 Surakarata
diperoleh hasil bahwa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai yang lebih
tinggi dibanding kelas kontrol pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Kata kunci: penelitian pengembangan, prosedur 4D, efektivitas
ABSTRACT
The purpose of this developmental research are to know: 1) the feasibility of
guided inquiry-based multimedia module on solubility and solubility product constant,
2) the effectiveness of guided inquiry-based multimedia module for improving student
learning outcomes solubility and solubility product constant.
This research was using 4D procedures, i.e.: 1) define, 2) design, 3) develope, 4)
disseminate. The research was conducted in SMAN 2 Surakarta and SMAN 8
Surakarta. Data was collected through questionnaire, observation and tests.
The results showed that: 1) the results of student assessment to multimedia
modules in field trials scored 84.9% with very good category. Teacher assessment
results to the multimedia module in field trials scored 86.5% with very good category.
Meanwhile, the results of teacher assessment of the multimedia modules at the stage of
disseminate scored 90,1% with very good category. 2) The test results on the
effectiveness of SMA Negeri 2 Surakarta and SMAN 8 Surakarta shows that average of
score on experimental class is higher than that of control class.
Keywords: developmental research, 4D procedures, efectiveness