Abstrak |
: |
ABSTRAK Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kelayakan modul multimedia berbasis inkuiri terbimbing pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan, 2) Mengetahui efektivitas modul multimedia berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini menggunakan prosedur 4D, yakni: 1) tahap pendefinisian, 2) tahap perancangan, 3) tahap pengembangan, 4) tahap penyebaran, Penelitian dilakukan di SMA N 2 Surakarta dan SMA N 8 Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil penilaian siswa terhadap modul multimedia pada uji coba lapangan diperoleh nilai 84,9% dengan kategori sangat baik. Hasil penilaian guru terhadap modul multimedia pada uji coba lapangan diperoleh nilai 86,5% dengan kategori sangat baik. Sedangkan, hasil penilaian guru terhadap modul multimedia pada tahap penyebaran diperoleh nilai 90,1% dengan kategori sangat baik. 2) Hasil uji efektivitas pada SMA Negeri 2 Surakarta dan SMA Negeri 8 Surakarata diperoleh hasil bahwa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Kata kunci: penelitian pengembangan, prosedur 4D, efektivitas ABSTRACT The purpose of this developmental research are to know: 1) the feasibility of guided inquiry-based multimedia module on solubility and solubility product constant, 2) the effectiveness of guided inquiry-based multimedia module for improving student learning outcomes solubility and solubility product constant. This research was using 4D procedures, i.e.: 1) define, 2) design, 3) develope, 4) disseminate. The research was conducted in SMAN 2 Surakarta and SMAN 8 Surakarta. Data was collected through questionnaire, observation and tests. The results showed that: 1) the results of student assessment to multimedia modules in field trials scored 84.9% with very good category. Teacher assessment results to the multimedia module in field trials scored 86.5% with very good category. Meanwhile, the results of teacher assessment of the multimedia modules at the stage of disseminate scored 90,1% with very good category. 2) The test results on the effectiveness of SMA Negeri 2 Surakarta and SMAN 8 Surakarta shows that average of score on experimental class is higher than that of control class. Keywords: developmental research, 4D procedures, efectiveness |