ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan metodepermainan Kartu Kuartet untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Jawa siswaTunagrahita kelas VI di SDLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen denganmenggunakan one grup pretest-posttest design.Populasi penelitian ini adalah enamorang siswa kelas VI di SDLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Teknikpengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data denganmenggunakan analisis kuantitatif dengan non parametric yaitu analisis tes rangkingbertanda ( Wilcoxon Sign Rank Test ).Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan pada nilai pretest danposttest siswa.Pada saat pretest sebelum treatment nilai rata-rata siswa adalah 45.30,namun setelah diadakan treatment nilai rata-rata siswa adalah signifikan menjadi83.16 signifikan atau Z hitung hasil test statistic dengan menggunakan progam olahdata SPSS versi 20 adalah 0.028 berada dibawah 0.05. Oleh karena itu nilaiprobabilitas Z hiting dari Uji Rangking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripadaprobabilitas kesalahan 5% (? = 0.05), dan dari hasil analisis kuantitatif diperoleh rataratapretest 45.30 dan posttest83.16. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa denganmenggunakan metode permainan Kartu Kuartetefektif meningkatkan prestasi belajarBahasa Jawa siswa Tunagrahita kelas VI di SDLB Negeri Surakartatahun pelajaran2014/2015.Kata Kunci: Metode Permainan Kartu kuartet, Prestasi Belajar Bahasa Jawa,Siswa TunagrahitaABSTRACTThe purpose of this study was to determine the effectiveness of the use of theQuartet card game method to improve learning achievement Mentally Retarded Javalanguage class VI student in Surakarta State SDLB school year 2014/2015.This research used experimental research by using one group pretest-posttestdesign.Populasi this study was six sixth grade students in the school year SDLBSurakarta 2014 / 2015.Teknik data collection using the test. Data analysis techniquesusing non-parametric quantitative analysis is the analysis of the test rankings marked(Wilcoxon Sign Rank Test).Student test scores increase shown in the pretest and posttest student. At thetime of treatment before pretest students 'average score was 45.30, but after treatmentheld students' average score was significantly become a significant 83.16 or Z counttest results using a statistical program SPSS version 20 if the data is 0028 under 0:05.Therefore, the probability value of the Z hiting Wilcoxon Signed Rank test wassmaller than the probability of error of 5% ( = 0.05), and the results of quantitativeanalysis gained an average of 45.30 pretest and posttest 83.16. It can be concludedthat by using the method of the Quartet card game effectively improve learningachievement Java language Mentally Retarded sixth grade students in Surakarta StateSDLB school year 2014/2015.Keywords:Card Games quartet method, the Java Language LearningAchievement, Student Mentally Retarded