ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1)
perwatakan tokoh-tokoh dalam novel Dari Kota Solo Hingga Brattleboro karya
Yoyok Mugiyatno, (2) konflik batin yang dialami tokoh utama, (3) nilai-nilai
pendidikan yang terkandung di dalamnya, dan (4) relevansi nilai pendidikan yang
terkandung di dalamnya sebagai materi ajar apresiasi sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan
pendekatan psikologi sastra. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen
dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teori dan triangulasi
sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perwatakan tokoh-tokoh dalam
novel Dari Kota Solo Hingga Brattleboro digambarkan melalui tiga dimensi,
yaitu dimensi fisiologis, psikologis, dan sosiologis. Melalui ketiga dimensi
tersebut didapatkan watak tokoh Narimo, Suminah, Ustadz Muhammad A, Pak
Modin, dan tokoh-tokoh lainnya. Konflik batin yang dialami tokoh utama,
Narimo, dianalisis dengan menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud yang
meliputi tiga struktur kepribadian Id, Ego dan Super Ego. Ketiga struktur
kepribadian yang terdapat dalam diri Narimo menyebabkan adanya dinamika
kejiwaan. Konflik batin dialami oleh Narimo adalah karena adanya fitnah,
hasutan, dan ancaman dari dari Pak Modin terhadap pengajian yang dirintisnya.
Fitnah tersebut tersebar luas hingga menjadikan Suminah, gadis yang dicintai
Narimo takut melanjutkan hubungan cintanya ke jenjang pernikahan. Novel Dari
Kota Solo Hingga Brattleboro juga mengandung empat nilai pendidikan, yaitu
nilai religius, nilai moral, nilai sosial, dan nilai estetika. Novel Dari Kota Solo
Hingga Brattleboro relevan untuk dijadikan sebagai materi ajar apresiasi sastra di
SMA kelas XII.
Kata Kunci: psikologi sastra, watak tokoh, konflik batin, psikoanalisis Freud,
nilai pendidikan
ABSTRACT
The objective of this research is to describe and explain: (1) the
characterization of the figures in the novel Dari Kota Solo Hingga Brattleboro by
Yoyok Mugiyatno, (2) the inner conflict experienced by the main figure, (3) the
values of education which can be elicited in the novel Dari Kota Solo Hingga
Brattleboro by Yoyok Mugiyatno, (4) the relevance of the values of education as
teaching materials of literature appreciation in high school.
This research is a descriptive-qualitative research which used psychology
literature approach. The technique of data sampling used was purposive sampling.
Document analysis and interviews were used as the technique of collecting data. The
validity of the data was ensured by using triangulation of source and theory. The
technique of data analysis used was interactive analysis techniques.
The results of this research showed that the characterization of the figures
in the novel Dari Kota Solo Hingga Brattleboro by Yoyok Mugiyatno are described
through three dimensions, the dimension of physiological, psychological, and
sociological. Through the three dimensional character is obtained figures of Narimo,
Suminah, Ustadz Muhammad A, Pak Modin, and other figures. Inner conflicts
experienced by the main character, Narimo, were analyzed by using the theory of
psychoanalysis which included three of personality structure such as Id, Ego and
Super Ego. The three personality structures contained in Narimo caused the conflict
of soul. The Inner conflict experienced in Narimo is caused by slander, provocation
and threats from Pak Modin towards the pengajian, a gathering for Muslims to learn
about religion. The slander is widely spread out until Suminah, the girl who loved
Narimo, feared to continue their relationship to the get married. Novel Dari Kota
Solo Hingga Brattleboro by Yoyok Mugiyatno also contains the four values such as
education; religious values, moral values, social values, and aesthetic values. This
novel is relevant to be used as teaching materials of literature appreciation in high
school at class XII.
Keywords: psychological literature, character figure, inner conflict, Freud's
psychoanalysis, value education