ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menghafal kosakata pada anak kelompok B TK Pertiwi 03 Kaling Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi 03 Kaling Tasikmadu Karanganyar yang berjumlah 27 anak. Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini aterdiri dari tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pratindakan dengan persentase ketuntasan sebesar 44,44%, meningkat pada siklus I dengan persentase ketuntasan mencapai 55,55%, dan meningkat pada siklus II persentase ketuntasan anak meningkat menjadi 85,18%.
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui permainan puzzle kata dapat meningkatkan keterampilan menghafal pada anak kelompok B TK Pertiwi 03 Kaling Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Kata kunci: Keterampilan Menghafal, Puzzle Kata  
ABSTRACT
This study aims to improve the skills of memorizing vocabulary in children in group B TK Pertiwi 03 Kaling School Year 2014 / 2015. This research is a class action (PTK). This study was conducted in two cycles, and each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were children in group B TK Pertiwi 03 Kaling Tasikmadu Karanganyar totaling 27 children. Source of data derived from primary data and secondary data. Data collection technique used observation, interviews, documentation and testing. The validity of the source data using triangulation and triangulation techniques. Analysis of the data used in this study aterdiri of three grooves activity: data reduction, data presentation, and conclusion.
The results showed an increase of pratindakan with the percentage of completeness of 44.44%, an increase in the first cycle with the completeness percentage reached 55.55%, and increased in the second cycle of children completeness percentage increased to 85.18%.
Conclusions from this research is through word puzzle game can improve memorization skills in children group B TK Pertiwi 03 Kaling Academic Year 2014/2015.
Keywords: Skills Memorization, Word Puzzle