ABSTRAKPenelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Alam Bengawan Solo yangterletak di Desa Gondangsari, Kecamatan Juwiring, Kabupaten Klaten, JawaTengah. Sekolah ini merupakan sekolah alam yang berdiri di perkampungan.Sekolah Alam Bengawan Solo tahun ini telah memiliki lima tingkatan kelas darikelas satu hingga kelas lima.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang seharusnya dan telahSekolah Alam Bengawan Solo lakukan untuk menumbuhkan keterampilanberfikir kritis pada peserta didik. Selain itu, penelitian ini bertujuan untukmengetahui perkembangan anak didik melalui proses konsieantisasi.Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori kesadaran milikPaulo Freire. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Teknikpengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara mendalam,studi kepustakaan, dan studi dokumentasi. Sampel yang diambil menggunakanpurposive sampling. Untuk validitas data, menggunakan teknik triangulasi berupatriangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Untuk teknik analisadata menggunakan teknik analisis data model interaktif.Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa Sekolah Alam Bengawan Solomemiliki peran yang harus mereka lakukan untuk menumbuhkan keterampilanberfikir kritis pada peserta didik melalui metode pembelajaran hadap masalah dandialog. Keberjalanannya, Sekolah Alam Bengawan Solo telah melakukan metodebelajar hadap masalah dan dialog dalam pembelajaran harian. Dari hasil penelitianini terlihat anak-anak mengalami peningkatan terutama dalam karakter dan logika.Kata Kunci: Peran, Sekolah Alam, Keterampilan Berfikir KritisABSTRACTThis study took place in Bengawan Solo nature school located in the villageof Gondangsari, sub Juwiring, Klaten regency, Central Java. This school is aschool of nature that stands in the settlement. This year, Bengawan Solo natureschool has five levels from grade one to grade five.This study aims to understand the role that should be and that its learners inBengawan Solo nature school in growing critical thinking skills in learners.Additionally this study aims to understand the development of the studentsthrough the conscientientizaco process.The theory which used in this study is consciousness theory by Paulo Freire.This study is a case study. Data collection techniques in this research throughobservation, interviews, literature study and documentation study. The samplesare taken using purposive sampling. For the validity of the data used triangulationtechniques, such as triangulation of sources, triangulation of techniques,triangulation of time. For the data analysis technique used data analysis techniqueinteractive model.The result from the aforementioned research concludes that Bengawan SoloNature School encourages critical thinking to the students through the means ofproblem-facing and dialogue during the daily learning programs. ThereforeBengawan Solo Nature School student’s character and logic are increasinglydeveloped, as seen in the above result.Key word: role, nature school, critical thinking skill