ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan bola tangan melalui pendekatan taktispada siswa XITKJ C SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XITKJ C SMK Negeri 9 Surakartayang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 22 siswa putra dan 6 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dengan menggunakan teknik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar keterampilan bola tangan siswa pada Siklus I dari 28 siswa mencapai 64,29% atau sebanyak 18 siswasudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 89,29% atau sebanyak25 siswa sedangkan 3 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 2,66.
Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulan bahwa pendekatan taktisdapat meningkatkan hasil belajar keterampilan bola tangan  pada siswa kelas XITKJ C SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 2015 / 2016.
Kata Kunci :Hasil Belajar, Keterampilan Bola Tangan, Pendekatan Taktis.
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve learning outcomes handball skills through tactical approach C TKJ XI student of SMK Negeri 9 Surakarta academic year 2015/2016.
This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class XI TKJ SMK C 9 Surakarta totaling 28 students consisting of 22 boys and 6 female student. Source data comes from teachers, students and researchers. Data collection techniques are observation and documentation or records. The validity of the data using data triangulation technique. The data analysis using descriptive technique using a comparative descriptive percentage techniques to look at trends in learning activities.
Results of this study indicate that through tactical approach can improve learning outcomes handball skills of prasiklus to the first cycle and from cycle I to cycle II. From the analysis results obtained learning outcome handball skills of students in the first cycle of 28 students reached 64.29% or a total of 18 students have already completed entry criteria and in the second cycle increased to 89.29% or as many as 25 students, while three other students yet complete with KKM 2.66.
The conclusions of this study is through a tactical approach to improve learning outcomes handball skills in class XI TKJ SMK C 9 Surakarta academic year 2015/2016.
Keywords: Results Learning, Skills Handball, Tactical Approach.