Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatanhasil belajar akuntansi melalui penerapan metode pembelajaran tutor sebaya danmake a match pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran2014/2015.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus di mana masing-masing siklus dilakukandalam empat tahapan, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan,(3) pengamatan dan (4) refleksi/evaluasi. Subjek penelitian adalah seluruh siswakelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 36siswa yang dengan komposisi 36 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan secarakolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi. Teknik pengumpulan data padapenelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasidan teknik evaluasi berupa tes.Hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran tutorsebaya dan make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada matapelajaran pengantar akuntansi kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahunajaran 2014/2015. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian sebagai berikut:(1) Hasil belajar ranah kognitif menunjukkan peningkatan dari 66,67% atau 24siswa pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswa,(2) Hasil belajar ranah afektif menunjukkan peningkatan yaitu siswa menjadi lebihberpartisipasi dalam pembelajaran pada siklus I nilai siswa dengan nilai kategori =Baik adalah 72,22% atau 26 siswa dan meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswapada siklus II, (3) Hasil belajar ranah psikomotorik menunjukan peningkatan yaitusiswa yang mendapat nilai dengan kategori =B adalah 58,33% atau 21 siswa danpada siklus II meningkat menjadi 91,67% atau 33 siswa.Kata kunci: Metode pembelajaran tutor sebaya, make a match, hasil belajar