Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan
hasil belajar akuntansi melalui penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dan
make a match pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran
2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus di mana masing-masing siklus dilakukan
dalam empat tahapan, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan,
(3) pengamatan dan (4) refleksi/evaluasi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa
kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 36
siswa yang dengan komposisi 36 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan secara
kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi. Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi
dan teknik evaluasi berupa tes.
Hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran tutor
sebaya dan make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran pengantar akuntansi kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun
ajaran 2014/2015. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian sebagai berikut:
(1) Hasil belajar ranah kognitif menunjukkan peningkatan dari 66,67% atau 24
siswa pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswa,
(2) Hasil belajar ranah afektif menunjukkan peningkatan yaitu siswa menjadi lebih
berpartisipasi dalam pembelajaran pada siklus I nilai siswa dengan nilai kategori =
Baik adalah 72,22% atau 26 siswa dan meningkat menjadi 86,11% atau 31 siswa
pada siklus II, (3) Hasil belajar ranah psikomotorik menunjukan peningkatan yaitu
siswa yang mendapat nilai dengan kategori =B adalah 58,33% atau 21 siswa dan
pada siklus II meningkat menjadi 91,67% atau 33 siswa.
Kata kunci: Metode pembelajaran tutor sebaya, make a match, hasil belajar