Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikanprestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran Problem BasedLearning, model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan modelpembelajaran langsung.(2) manakah yang dapat memiliki prestasi belajar lebih baik,siswa dengan gaya belajar tipe visual, tipe auditorial dan tipe kinestetik. (3) manakahyang memberikan prestasi belajar lebih baik pada model pembelajaran ProblemBased Learning, model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan modelpembelajaran langsung, pada siswa dengan katagori gaya belajar tipe visual, tipeauditorial dan tipe kinestetik. (4) manakah yang memberikan prestasi belajar lebihbaik kategori siswa dengan gaya belajar tipe visual, tipe auditorial dan tipe kinestetik,siswa yang diberi model pembelajaran Problem Based Learning, model pembelajarankooperatif tipe Snowball Throwing dan model pembelajaran langsung.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial3 x 3. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN di Kabupaten Nganjuk.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik stratified cluster random sampling.Sampel dalam penelitian ini berjumlah 274 siswa, dengan rincian 91 siswa pada kelaseksperimen satu, 91 siswa pada kelas eksperimen dua dan 92 siswa pada kelaskontrol. Sebelum diberi perlakuan populasi harus dalam keadaan seimbang. Ujikeseimbangan menggunakan analisis variasi satu jalan dengan sel tak sama.Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi belajar danangket gaya belajar. Uji coba instrumen tes prestasi belajar meliputi validitas isi,tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitas, sedangkan uji coba angket gaya belajarmeliputi validitas isi, konsistensi internal dan reliabilitas. Uji prasyarat meliputi ujinormalitas populasi menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas variansipopulasi menggunakan metode Bartlett. Untuk pengujian hipotesis menggunakananalisis variansi dua jalan dengan sel tak sama dengan taraf signifikansi 5%.Hasil penelitian ini adalah: (1) Model pembelajaran Problem Based Learningdan Kooperatif tipe Snowball Throwing menghasilkan prestasi belajar yang lebih baikdaripada model pembelajaran langsung, sedangkan model pembelajaran ProblemBased Learning dan Kooperatif tipe Snowball Throwing menghasilkan prestasibelajar yang sama ; (2) Gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik tidakmempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar matematika; (3) Pada masing-masingmodel pembelajaran, siswa dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetikmempunyai prestasi belajar matematika yang sama; dan (4) Pada masing-masing gayabelajar, model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe SnowballThrowing memberikan prestasi belajar yang sama, sedangkan model pembelajaranProblem Based Learning dan kooperatif tipe Snowball Throwing memberikanprestasi belajar matematika yang lebih baik dari pada model pembelajaran langsung.Kata kunci: Problem Based Learning, kooperatif tipe Snowball Throwing dan gayabelajar.