Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan proses penerapan model
pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual untuk
meningkatkan pembelajaran IPS; (2) meningkatkan pembelajaran IPS melalui
penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) disertai media
audio visual pada siswa kelas V SD Negeri 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015;
dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model pembelajaran
Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual untuk meningkatkan
pembelajaran IPS.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif.
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V
SDN 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari
18 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik
triangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data.
Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, guru kelas V, dokumen, dan teman
sejawat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Analisis
data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual
dilaksanakan melalui lima langkah, yaitu: (a) penyajian kelas, (b) belajar dalam
kelompok, (c) permainan, (d) pertandingan, dan (e) penghargaan kelompok. (2)
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT)
disertai media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Hal ini dapat
dibuktikan dengan persentase ketuntasan pembelajaran IPS dengan KKM = 70
pada siklus I sebesar 33,75%, siklus II 57,5%, dan siklus III 85%. (3) Kendala
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT)
disertai media audio visual, yaitu: guru kurang dapat menguasai langkah-langkah
pembelajaran dengan baik dan siswa kurang memperhatikan arahan dari guru
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Solusinya, yaitu: guru sebaiknya mampu
menguasai langkah-langkah pembelajaran dengan baik dan siswa memperhatikan
arahan dari guru dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual dapat meningkatkan
pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Teams Game Tournament (TGT), audio visual, pembelajaran IPS