Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan proses penerapan modelpembelajaran Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual untukmeningkatkan pembelajaran IPS; (2) meningkatkan pembelajaran IPS melaluipenerapan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) disertai mediaaudio visual pada siswa kelas V SD Negeri 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015;dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model pembelajaranTeams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual untuk meningkatkanpembelajaran IPS.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif.Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan,pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VSDN 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari18 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Validitas data menggunakan tekniktriangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data.Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, guru kelas V, dokumen, dan temansejawat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Analisisdata terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajarankooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) disertai media audio visualdilaksanakan melalui lima langkah, yaitu: (a) penyajian kelas, (b) belajar dalamkelompok, (c) permainan, (d) pertandingan, dan (e) penghargaan kelompok. (2)Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT)disertai media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Hal ini dapatdibuktikan dengan persentase ketuntasan pembelajaran IPS dengan KKM = 70pada siklus I sebesar 33,75%, siklus II 57,5%, dan siklus III 85%. (3) Kendalapenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT)disertai media audio visual, yaitu: guru kurang dapat menguasai langkah-langkahpembelajaran dengan baik dan siswa kurang memperhatikan arahan dari gurudalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Solusinya, yaitu: guru sebaiknya mampumenguasai langkah-langkah pembelajaran dengan baik dan siswa memperhatikanarahan dari guru dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipeTeams Game Tournament (TGT) disertai media audio visual dapat meningkatkanpembelajaran IPS siswa kelas V SDN 4 Kutosari tahun ajaran 2014/2015.Kata kunci: Teams Game Tournament (TGT), audio visual, pembelajaran IPS