Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kegiatan belajar
mengajar yang menyajikan konsep IPA dalam suatu keterpaduan materi Fisika, Kimia,
dan Biologi. Kurikulum mengamanatkan pembelajaran berbasis ilmiah (saintifik).
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui karakteristik, kelayakan, peningkatan motivasi
belajar dan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa melalui modul IPA berbasis
saintifik.
Metode yang digunakan adalah metode R&D (Research and Development)
model 4-D (Define, Design, Develop, and Desseminate). Subjek dari penelitian ini
adalah kelas VIII SMP N 3 Satu Atap Ayah. Uji coba diawali dengan pretest dan setelah
dilakukan pembelajaran bermodul diakhiri dengan posttest. Modul ini kemudian
disebarkan ke guru MGMP untuk mendapatkan umpan balik.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa karakteristik modul dikembangkan
dengan tahapan/sintaks basis saintifik yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan dengan indikator motivasi
belajar meliputi perhatian, relevan, percaya diri, dan kepuasan serta KPS meliputi
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan. Rata-rata penilaian pakar terhadap produk yang dikembangkan
adalah 2,51 sehingga modul dinyatakan layak menurut pakar dan respon siswa >3 (baik)
dinyatakan layak menurut siswa. Hasil belajar siswa meningkat serta lebih dari KKM
mengalami ketuntasan secara klasikal. Observasi motivasi belajar 2,87 (kurang baik)
meningkat menjadi 3,17 (baik) dan ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan
setelah menggunakan modul pada aspek relevansi, percaya diri, dan kepuasan, tetapi
tidak signifikan pada aspek perhatian. Peningkatannya dinyatakan dengan n-gain score
0,3 (sedang). Angket motivasi belajar didapatkan rata-rata motivasi belajar siswa 3,19
(baik). Observasi KPS 2,96 (kurang baik) meningkat menjadi 4,08 (baik) dan ada
perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah menggunakan modul pada semua
aspek KPS. Peningkatannya dinyatakan dengan n-gain score 0,55 (sedang). Angket KPS
didapatkan rata-rata KPS siswa 3,36 (baik). Hasil tahapan penyebaran, secara
keseluruhan guru MGMP memberikan respon baik.
Kata Kunci: penelitian dan pengembangan (R&D), modul, saintifik, motivasi belajar,
KPS