Abstrak |
: |
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pengenalan berhitung anak melalui media kartu angka di Kelompok B TK Mojorejo 3 Karangalang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanakan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak-anak Kelompok B TK Mojorejo 3 Karangalang yang berjumlah 17 anak, dengan 10 anak laki-laki, dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan pemberian tugas. Uji validitas data digunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengenalan berhitung anak dengan media kartu angka pada siswa Kelompok B TK Mojorejo 3 Karangalang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012, dengan perolehan nilai ketuntasa 17 anak, ketika pra tindakan, anak yang mendapat nilai tuntas sebanyak 2 anak (11,8%). Pada siklus I, anak yang mendapat nilai tuntas sebanyak 11 anak (64,7%) dan meningkat di siklus II yaitu 15 anak (88,2%) yang mendapat nilai tuntas. Simpulan penelitian ini adalah terdapat peningkatan pengenalan berhitung anak dengan media kartu angka pada siswa Kelompok B di TK Mojorejo 3 Karangmalang Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Kata Kunci: Media kartu angka, pengenalan berhitung. ABSTRACT The purpose of this research is to improve the recognition of children through the media card counting numbers in Group B 3 Mojorejo kindergarten Karangmalang Second Semester Academic Year 2011/2012. Classroom action research was conducted in two cycles. Each cycles consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were children kindergarten group B Mojorejo 3 Karangmalang totaling 17 children, with 10 boys and 7 girls. The technique of collecting data through observation, interviews, and administration tasks. Test the validity of the data used triangulation method. Analysis of the data using interactive analysis techniques which include three components: data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study indicate that there is an increasing recognition of children with media card counting numbers in Group B students in kindergarten Karangmalang Second Semester Academic Year 2011/2012, the acquisition value of the throughness of 17 children, when pre-action, children who received complete value by 2 children (11.8%). In the first cycle, achild who scored a total of 1 children completed (64.7%) and increased in the second cycle of 15 children (88.2%) who scored completed. The conclusions of this study is that there is an increase in the introduction of a child with a media card counting in the B group of students in kindergarten Karangmalang Second Semester Academic Year 2011/2012. Keyword: media card number, counting the introduction. |