ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Brubuh 2; (2) Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan multimedia interaktif dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Brubuh 2.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri Brubuh 2. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (untuk mengukur hasil belajar siswa), angket (untuk mengukur motivasi siswa), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Sedangkan kriteria keberhasilan penelitian ini apabila sekurang-kurangnya 80% peserta didik telah mencapai KKM ≥ 70, dan persentase motivasi peserta didik terhadap pembelajaran IPA menggunakan multimedia interaktif sebesar 80%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, diantaranya peningkatan rata-rata kelas dari pra siklus 60,38% menjadi 72,41% pada siklus I dan 83,09% pada siklus II. Nilai terendah meningkat dari pra siklus 50 menjadi 60 pada siklus I dan 65 pada siklus II. Nilai tertinggi meningkat dari pra siklus 76 menjadi 90 pada siklus I dan 100 pada siklus II. Jumlah siswa yang mencapai KKM ≥ 70 juga mengalami peningkatan dari pra siklus 38,1% menjadi 66,7% pada siklus I dan 90,47% di siklus II. Persentase motivasi siswa terhadap pembelajaran IPA dengan memanfaatkan penerapan multimedia interaktif adalah sebesar 67,43% pada siklus I dan meningkat menjadi 84,23% pada siklus II. Kedua variabel penelitian tindakan kelas ini telah memenuhi syarat kriteria keberhasilan penelitian, yaitu motivasi dan ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 80%.
Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Multimedia Interaktif, IPA, Motivasi, Hasil Belajar.

ABSTRACT
The purpose of this study was to : (1) Improving student motivation through the application of interactive multimedia in science for fourth grade at Brubuh 2 Elementary School; (2) Improving student learning outcomes through the application of interactive multimedia in science for fourth grade at Brubuh 2 Elementary School.
This type of research is a classroom action research (PTK), the research subjects were 21 students of fourth grade at Brubuh 2 Elementary School. The research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observatio , and reflection. Data collection techniques using the test (to measure student learning outcomes), the questionnaire (to measure student motivation), observation, interviews, and documentation. The validity of the data using triangulation techniques and data sources triangulation method . While the criteria for the success of this research if at least 80% of students had reached KKM (minimum completeness criteria) ≥ 70, and the percentage of learners' motivation towards science learning using interactive multimedia by 80%.
The results showed that an increase in student learning outcomes, including an increase in the average grade of 60.38% pre-cycle into 72.41 % in the first cycle and 83.09% in the second cycle. The lowest value increased from pre cycles 50 to 60 in the first cycle and 65 in the second cycle. The highest value increase of pre cycles 76 to 90 in the first cycle and 100 in the second cycle. The number of students who reach KKM ≥ 70 also increased from 38.1% pre-cycle to 66.7% in the first cycle and 90.47% in the second cycle. The percentage of student motivation toward science learning by using interactive multimedia application amounted to 67.43% in the first cycle and increased to 84.23% in the second cycle. The second variable of this class action research has qualified research success criteria, that is motivation and completeness learning outcomes of students reached 80 %.
Keywords : Classroom Action Research, Interactive Multimedia, Science, Motivation, Learning Outcomes.