ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui: (1) Strategi yang digunakan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru PKn Miss match. (2) Mengetahui implikasinya terhadap proses belajar mengajar dan (3) Implikasinya terhadap hasil belajar siswa.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi, serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Sajian data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahapan persiapan, (2) Tahapan pengumpulan data, (3) Tahap analisis data, (4) Tahap penyusunan laporan penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa, bentuk strategi peningkatan kompetensi pedagogik guru PKn Miss match yakni dengan strategi diklat, lokakarya dan supervisi klinis. Berdasarkan hasil penelitian setelah guru PKn Miss match mengikuti kegiatan diklat, lokakarya dan supervisi klinis hasilnya dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan berpengaruh terhadap proses belajar mengajar, serta berdampak juga terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci: kompetensi pedagogik, Miss match, proses belajar mengajar, hasil belajar

ABSTRACT
This research is conducted to: (1) Strategy used to increase the paedagogic competence of civic teacher’s Miss match and (2) known to implication toward teaching and study process and (3) known implication the student study result
The approach used in this research is qualitative approach. The research type used is qualitative descriptive. The source of the data is obtained from informant, place, event, and document. The sampling technique used is purposive sampling. The technique of collecting the data used to obtain and construct the research data is by conducting interview, observation, as well as document analysis. In order to obtain data validation, data triangulation is used. Data analysis technique employs interactive analysis model with the following stages: (1) Data collection, (2) data reduction, (3) data display, and (4) drawing conclusion. The research procedures are the following: (1) Preparation stage, (2) Data collection stage, (3) data analysis stage, and (4) Writing research report.
Based on the result of the research, it can be concluded that, the strategy type of increasing paedagogic teacher’s civic education Miss match was training strategy, workshop and klinis supervision. Based on the research after teacher’s civic education Miss match were following of klinis supervision program the outcome was increased the ability of teacher’s to study management and influence toward teaching and study process, this case also affect toward student study outcome.
Keyword: paedagogic teacher’s competence, Miss match, teaching and study process, student study outcome.