ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah : 1) meningkatkan sikap ilmiah siswamelalui penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning(CTL) dengan metode eksperimen pada siswa kelas XI RPL B SMK Negeri 2Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015; 2) meningkatkan kemampuan kognitifsiswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching andLearning (CTL) dengan metode eksperimen pada siswa kelas XI RPL B SMKNegeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom ActionResearch) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, yang dilaksanakan dalam duasiklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahappelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI RPL B SMKNegeri 2 Karanganyar semester genap Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 35siswa. Data diperoleh melalui observasi, kajian dokumen, tes tertulis, dan studidokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapatdisimpulkan bahwa: (1) penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teachingand Learning (CTL) melalui metode eksperimen dapat meningkatkan sikap ilmiahsiswa kelas XI SMK Negeri 2 Karanganyar semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015.Hal ini ditunjukkan melalui jumlah siswa yang berada dikategori Sangat Baik danBaik sebesar 56,60% pada siklus I dan sebesar 90,32% pada siklus II. Hasil padasiklus II tersebut telah mencapai indikator keberhasilan kinerja, yaitu sebesar 70% berkriteria Sangat Baik dan Baik. Hal ini dipengaruhi oleh adanya perubahananggota kelompok yang ditentukan berdasarkan kemampuan siswa dan adanyapembagian lembar kerja untuk tiap siswa. (2) penerapan pendekatan pembelajaranContextual Teaching and Learning (CTL) melalui metode eksperimen dapatmeningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas XI SMK Negeri 2 Karanganyarsemester 2 Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan pada siklus I siswa yangtuntas hanya 17,65 % dan pada siklus II sebanyak 73,53 %.Kata kunci : CTL, metode eksperimen, sikap ilmiah, kemampuan kognitifABSTRACTThe purpose of this research are to: 1) improve student’s scientificattitude in class XI RPL B SMK Negeri 2 Karanganyar through the application ofcontextual teaching and learning approach using experiment method in theacademic year of 2014/2015; 2) improve student’s cognitive ability in class XIRPL B SMK Negeri 2 Karanganyar through the application of contextual teachingand learning approach using experiment method in the academic year of2014/2015.This research was a Classroom Action Research using the adoption ofKemmis an Mc. Taggart’s model which was conducted in two cycles. Every cyclebegan with preparation stage and followed with the treatment stage whichconsisted of planning, action, observation, and reflection. The subject of theresearch were 34 students of class XI RPL B of SMK N 2 Karanganyar in thesecond semester of the academic year of 2014/2015. The data were collectedthrough observation, document analysis, test, and document study. The dataanalysis technique in this research used qualitative descriptive.Based on the data analysis in this research, it can be concluded that: (1)the application of contextual teaching and learning approach using experimentmethod can improve student’s scientific attitude in class XI RPL B SMK Negeri 2Karanganyar in the second semester of the academic year of 2014/2015. It shownby the number of students on the Best and Good Categories by 56,60% of studentsin first cycle and by 90,32% of students in second cycle. The result of secondcycle has reach the indicator of performance which has 70 % Best and Goodcategories. It causes by changing the member of group who depend on student’sability and it causes by student get one worksheet. (2) the application ofcontextual teaching and learning approach can improve the student’s cognitiveability in class XI of RPL B SMK Negeri 2 Karanganyar in the second semesterof the academic year of 2014/2015. It shown by the student achievement by 17,65% of students in first cycle and by 73,53 % of students in second cycle.Keyword : CTL, experiment method, scientific attitude, cognitive ability