ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan  bolavoli melalui penerapan pendekatan STAD pada siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta yang berjumlah 33 Siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan STAD dapat meningkatkan hasil belajar permaian bolavoli dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar Permainan bolavoli pada Siklus I dari 33 siswa, terdapat 25 siswa sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II terdapat peningkatan yaitu  sebanyak 30 siswa sudah tuntas sedangkan 3 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 2,66.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STAD dapat meningkatkan hasil belajar permainan bolavoli pada siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Permainan Bolavoli, Penerapan Pendekatan STAD.
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve learning outcomes volleyball game through the application of the approach STAD in class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta academic year 2015/2016.
This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta totaling 33 students. Source data comes from teachers, students and researchers. Data collection techniques are observation and documentation. The validity of the data using triangulation technique. The data analisys using descriptive techniques which is based on a qualitative analisys of the percentage.
Result of this study indicate that through the implementation of the STAD approach can enhance learning outcomes volleyball game from previous cycle to the first cycle and from cycle I to cycle II. From the analisys result obtained learning outcomes in the first cycle of 33 students reached 25 students have already completed entry criteria and in the second cycle 30 students have already completed entry criteria while the three other students have not completed the minimum passing grade criteria (KKM) 2,66.
The conclusion of this study is to apply the STAD approach can improve learning outcomes volleyball game to the students of class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta academic year 2015/2016.
Keywords: Learning Outcomes, volleyball game, application of STAD approach