ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) proses berpikir siswa climber kelas VII SMPN 2 Semen dalam memecahkan masalah matematika, (2) proses berpikir siswa camper kelas VII SMPN 2 Semen dalam memecahkan masalah matematika, (3) proses berpikir siswa quitter kelas VII SMPN 2 Semen dalam memecahkan masalah matematika. Proses berpikir dalam penelitian ini menggunakan tahap-tahap proses berpikir Solso yaitu pembentukan konsep, logika, dan pengambilan keputusan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.Subjek dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan purposive sampling.Subjek pada penelitian ini adalah 3 orang siswa kelas VII SMPN 2 Semen, yang terdiri dari 1 orang siswa dengan tipe climber, 1 orang siswa dengan tipe camper dan 1 orang siswa dengan tipe quitter. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket dan wawancara berbasis tugas yang dilakukan pada materi perbandingan. Teknik keabsahan data yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi waktu dan menggunakan kecukupan referensi. Teknik analisis data yang digunakan adalah konsep Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) proses berpikir siswa climber, dalam memecahkan masalah matematikapada langkah: (a) memahami masalah,adalah:(i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika,(iii) mengambil keputusan; (b) menyusun rencana pemecahan masalah dengan: (i) membentuk konsep,(ii) berpikir logika, (iii) mengambil keputusan;(c) melaksanakan rencana pemecahan masalah dengan: (i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii) mengambil keputusan; (d) memeriksa kembali jawaban dengan: (i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii) mengambil keputusan; (2)proses berpikir siswa camper dalam memecahkan masalah matematikapada langkah: (a) memahami masalah,adalah: (i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii) mengambil keputusan, (b) menyusun rencana pemecahan masalah, dengan:(i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii)  tidak mengambil keputusan; (c) melaksanakan rencana pemecahan masalah dengan: (i) membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii)mengambil keputusan, (d) memeriksa kembali penyelesaian masalah dengan, (i) membentuk konsep, (ii) berpikirlogika, (iii) tidak mengambil keputusan; (3) proses berpikir siswa quitter dalam memecahkan masalah matematika pada langkah: (a) memahami masalah adalah: (i) membentuk konsep, (ii) tidak berpikir logika (iii) tidak mengambil keputusan; (b) merencanakan pemecahan masalah, (i) tidak membentuk konsep, (ii) berpikir logika, (iii) tidak mengambil keputusan; (c) tidak menjalankan penyelesaian masalah; (d) tidakmemeriksa kembali penyelesaian masalah.
Kata Kunci: proses berpikir, pemecahan masalah, Adversity Quotient (AQ).
ABSTRACT
The purposes of the research were to describe (1) Thinking process of climber students grade VII SMPN 2 Semen in problem solving of mathematics. (2) Thinking process of camper students grade VII SMPN 2 Semen in problem solving of mathematics (3) Thinking process of quitter students grade VII SMPN 2 Semen in problem solving of mathematics. The thinking process in this research uses steps of Solso thinking, forming concept, logically, and taking decision.
This research is qualitative descriptive research. The subjects in this research are taken by purposive sampling. The subjects of this research are 3 students from grade VII SMPN 2 Semen, they are 1 student of climber type, 1 student of campers type, and 1 student of quitters type. The data collection of this research uses polling and questionaire technic based on duties that is done for comparisonmaterial. The legality of data used in this research is triangulation time and using reference sufficience. The technic of data analysis used is Miles and Huberman concept, these are data reduction, giving data and getting conclution
The results of this research show that (1) the thinking process of climber students, in problem solving of mathematics on steps: (a) understanding the problem that have done: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision; (b) arranging the plan for problem solving by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision. (c) doing the plan of problem solving by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision. (d) recheck the result by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision; (2) The thinking process of camper students in problem solving of mathematics on steps: (a) understanding the problem by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision. (b) arranging the plan for problem solving by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) not taking decision. (c) doing the plan for problem solving,by (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) taking decision. (d) recheck the result by: (i) forming concept, (ii) thinking logically, (iii) not taking decision. (3) The thinking process of quitter students in problem solving of mathematics on steps: (a) understanding the problem by, (i) forming concept, (ii) not thinking logically, (iii) can’t take decision. (b) planning for problem soving: (1) not foming concept, (ii) thinking logically, (iii) can’t take decision, (c) can’t run for the probem solving. (d) not rechecking the problem solving.
Keywords: thinking process, problem solving, Adversity Quotient (AQ)