ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada tidaknya pengaruh penggunaan modifikasi media belajar dengan raket mini terhadap hasil belajar servis panjang bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta tahun 2015. (2)Ada tidaknya pengaruh penggunaan modifikasi media belajar dengan raket mini terhadap hasil belajar lob bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta tahun 2015. (3)Ada tidaknya pengaruh penggunaan modifikasi media belajar dengan raket mini terhadap hasil belajar smash bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan pre-test dan post-test design. Subjek penelitian yaitu siswa putra ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta Tahun 2015 dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan tes evaluasi ketrampilan bulutangkis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu T Score, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunujukkan bahwa: data uji reliabilitas hasil tes awal servis panjang sebesar 0.61 termasuk dalam kategori cukup, nilai reliabilitas hasil tes awal lob sebesar 0.63 termasuk dalam kategori cukup, reliabilitas hasil tes awal smash sebesar 0.66 termasuk dalam kategori cukup. Uji normalitas data pada kelompok I (K1) diperoleh nilai Lhitung = 0.1089 < Ltabel 5% = 0.229 berdistribusi normal dan hasil normalitas yang dilakukan pada kelompok II (K2) diperoleh nilai Lhitung = 0,1291 < Ltabel 5% = 0.229 berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh nilai Fhitung = 1.062 < Ftabel = 2.484 berarti homogen. Analisis data tes awal kelompok I dan kelompok II yaitu thitung = 0.114 < ttabel = 2.048 tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada tes awal kelompok I dan kelompok II. Analisis data tes awal dan tes akhir kelompok I yaitu thitung = 3.775 > ttabel = 2.048 terdapat perbedaan yang signifikan pada tes awal dan tes akhir kelompok I. Analisis data tes awal dan tes akhir kelompok II yaitu thitung = 5.891 > ttabel = 2.048 terdapat perbedaan yang signifikan pada tes awal dan tes akhir kelompok II. Analisis data tes akhir kelompok I dan II yaitu thitung = 2.413 > ttabel = 2.048 terdapat perbedaan yang signifikan pada tes akhir kelompok I dan II. Presentase peningkatan kelompok I (raket standar) = 19.036% < kelompok II (modifikasi raket mini) = 32.491%.
Simpulan penelitian ini adalah (1)ada pengaruh penggunaan modifikasi media belajar raket mini terhadap hasil belajar servis panjang bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). (2)Ada pengaruh penggunaan modifikasi media belajar raket mini terhadap hasil belajar lob bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). (3)Ada pengaruh penggunaan modifikasi media belajar raket mini terhadap hasil belajar smash bulutangkis pada ekstrakurikuler bulutangkis SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). Kata kunci: modifikasi media belajar raket mini, teknik ketrampilan bulutangkis
ABSTRACT
The purpose of this research is to find out (1) Whether or not the influence of learning media modification using racket mini towards the result of long service learning on badminton extracurricular in SMP N 23 Surakarta at 2015. (2) Whether or not the influence of learning media modification using racket mini towards the result of lob learning learning on badminton extracurricular in SMP N 23 Surakarta at 2015. (3) Whether or not the influence of learning media modification using racket mini towards the result of smash learning learning on badminton extracurricular in SMP N 23 Surakarta at 2015. This research is experiment research uses pre-test program and post-test design. Subject of this research is male student who follow badminton extracurricular in SMP N 23 Surakarta in 2015 were 30 peoples. The data collection technique was used skill evaluation test of badminton. The data analysis technique was used is T score, test-retest reliability, test of normality, test of homogeneity and t-test with a significance of 5%. The result of research shows that: the result of reliability from initial test of long service is 0.61 including in the fair rating category, the value of reliability results from initial test of lob is 0.63 including in the fair rating category, the reliability results from initial test of smash is 0.66 including in the fair rating category. Test of normality data in group I (K1) obtained the score Lhitung = 0.1089 < Ltabel 5% = 0.229 normal distributed and the results of normality was done to group II (K2) obtained the score Lhitung = 0,1291 < Ltabel 5% = 0.229 normal distributed. Then from the test of homogeneity obtained the score Fhitung = 1.062 < Ftabel = 2.484 it means homogen. The analysis data of initial test between group I and group II is thitung = 0.114 < ttabel = 2.048. There is no significant differences from initial test between group I and group II. The analysis data of initial test and final test from the group I is thitung = 3.775 > ttabel = 2.048. There is significant differences on the initial test and final test of group I. The analysis data of initial test and final test by group II is thitung = 5.891 > ttabel = 2.048. There is significant differences on the intial test and final test of group II. The analysis data of final test from group I and group II is thitung = 2.413 > ttabel = 2.048. There is significant diferences on the final test of group I and group II. Precentage raising of group I (standart racket) is 19.036% < group II (mini racket modification) is 32.491%. The results of this research are (1) There is influence of learning media modification using mini racket towards the results of long service learning of badminton extracurricular SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). (2) There is influence of learning media modification using mini racket towards the results of lob learning on badminton extracurricular SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). (3) There is influence on learning media modification using mini racket towards the results of smash learning on badminton extracurricular SMP N 23 Surakarta, (thitung = 5.891 > ttabel = 2.048). Keywords: Learning media modification, Skill technique of badminton