ABSTRAK
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara, kemampuan menulis berita masih belum optimal. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka diterapkan metode quantum writing dengan langkah-langkah PAK! yang berarti pikirkan (P), atur (A), karang (K), dan tanda seru (!) yang berarti hebat. Penelitian bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis berita siswa kelas VIII C MTs Negeri Kalijambe Kabupaten Sragen, dan (2) meningkatkan kemampuan menulis berita siswa kelas VIII C MTs Negeri Kalijambe Kabupaten Sragen.
Pengumpulan data penelitian tindakan ini melalui pengamatan dalam pembelajaran di kelas, wawancara atau diskusi, tes kemampuan menulis berita, kajian dokumen berupa RPP dan buku (materi pembelajaran). Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan review informan kunci. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriftif komparatif dan teknik analisis kritis. Tahapan dalam penelitian ini berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode quantum writing dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis berita siswa. Kinerja guru pada pratindakan memperoleh nilai 44 dengan kategori kurang, sedangkan siklus I memperoleh nilai 56 dengan kategori cukup dan siklus II menjadi 70 dengan kategori sangat baik. Keaktifan siswa dalam pembelajaran memperoleh nilai rata-rata  pada pratindakan sebesar 55,24, sedangkan siklus 1 sebesar 65 dan siklus II mencapai 83. Perhatian siswa dalam pembelajaran memperoleh nilai rata-rata  57,14 pada pratindakan, sedangkan pada siklus I sebesar 68 dan siklus II mencapai 86. Keterlaksanaan dalam pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 54,29  pada pratindakan, sedangkan pada siklus I sebesar 69 dan siklus II mencapai 86. Peningkatan kemampuan menulis berita siswa pada pratindakan memperoleh nilai rata-rata sebesar 56,43 atau sebesar 33% berada pada kategori kurang, sedangkan  pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 68,75 atau sebesar 60% berada pada kategori cukup dan siklus II mencapai 80,5 atau sebesar 85% berada pada kategori baik.
Kata kunci: menulis berita, metode quantum writing, kualitas proses pembelajaran
ABSTRACT
According to the observation and interview, news writing competence has not reached optimally. To improve the problems, quantum writing method is applied by PAK! steps. There are four steps applied such as “P” means prime it, “A” means Organize it, “K” means write it and “!” means wow it. The research aims to (1) improve the quality of learning process in writing news for students grade C VIII MTs Negeri Kalijambe, Sragen. (2) To improve news writing competence students grade VIII MTs Negeri Kalijambe, Sragen.
Data collection techniques of this research are conducted through observation in the classroom, interview, discussion, news writing test, investigating teaching document such as lesson plan (RPP), text book. The validity of the data use triangulation of data and key informant review. Techniques of data analysis use descriptive comparative statistics analysis and critical analysis technique. The cycles of the research are planning, implementation, observation, and reflection.
The results show that application of quantum writing can improve the quality of learning process and student writing competence. Teacher’s performance in pre-implementation cycle gets score 44 with less category, while cycle I gets score 56 with enough category, and on the cycles II gets 70 with very well category. The students activeness in learning process obtains score 55, 24 in pre-implementation cycle, while cycle I obtains 65 and cycle 2 reaches 83.Students attention in learning process gets average score 57, 14 in pre-implementation, while in cycle I gets 68 and cycle II reaches 86. The undergone of learning process gets average score 54, 29 in pre-implementation process, while in cycle I obtains score 69 and cycle II gets 86. The improvement of news text writing competence students in pre-implementation cycle gets average score 56,43 or 33% with less category, while in cycle I obtains average score 68,75 or  60% with enough category and cycle II reaches 80,5 or 85% with well category.
Keywords: writing news, quantum writing method, quality of learning process