Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi dosen secara parsial terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. (2) pengaruh fasilitas belajar secara parsial terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. (3) pengaruh antara kompetensi dosen dan fasilitas belajar secara simultan terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS tahun angkatan 2011, 2012, 2013, 2014 yang berjumlah 234 mahasiswa dengan sampel sebanyak 171 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi dosen secara parsial terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS dengan koefisien regresi sebesar 0,137dan hasil nilai thitung 12,648>ttabel 1,974 . (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara fasilitas belajar secara parsial terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS dengan koefisien regresi sebesar 0,150 dan diperoleh nilai thitung 12,415> ttabel 1,974 . (3) Terdapat pengaruh secara signifikan antara kompetensi dosen dan fasilitas belajar secara simultan terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, ditunjukan dengan nilai Fhitung 199,369 > Ftabel 3,0498. Besarnya pengaruh variabel kompetensi dosen dan fasilitas belajar belajar terhadap kepuasan mahasiswa yang diperoleh dari perhitungan R square sebesar 70,4% sedangkan sisanya (100% - 70,4% = 29,6%) dipengaruhi faktor lain diluar variabel yang diteliti.
Kata kunci: Kompetensi Dosen, Fasilitas Belajar, Kepuasan Mahasiswa.