Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknyapengaruh variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara simultanterhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Batik 1Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015, (2) ada tidaknya pengaruh variabel lingkungankeluarga secara parsial terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelasX di SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015, (3) ada tidaknya pengaruhvariabel motivasi belajar secara parsial terhadap hasil belajar mata pelajaranekonomi siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015. Jenispenelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran2014/ 2015 yang berjumlah 450 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 82responden. Pengambilan sampel menggunakan teknik Proportionate RandomSampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakankuesioner. Validitas data diperoleh melalui hasil tryout yang dilakukan kepada 30responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresilinear berganda.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) berdasarkanhasil uji Fdiperoleh Fhitung> Ftabel (33,036> 3,112) dengan nilai probabilitas < 0,05yaitu sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwaterdapat pengaruh yang signifikan variabel lingkungan keluarga dan motivasibelajar secara simultan terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelasX SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015, (2) berdasarkan hasil uji tvariabel lingkungan keluarga diperoleh Nilai thitung> ttabel (4,349> 1,990) dengannilai probabilitas <0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel lingkungankeluarga secara parsial terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelasX di SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015, (3) berdasarkan hasil uji tvariabel motivasi belajar diperoleh nilai thitung> ttabel (6,140> 1,990) dengan nilaiprobabilitas < 0,05 yaitu sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Halini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel motivasi belajarsecara parsial antara terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas Xdi SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015, (4) hasil koefisien determinasi(R square) sebesar 0,455 atau 45,5%. Hal ini dapat diartikan bahwa 45,5% hasilbelajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dipengaruhi oleh lingkungan keluargadan motivasi belajar, sedangkan sisanya sebesar 54,5% (100%- 45,5) dipengaruhioleh faktor lain selain yang diteliti dalam penelitian ini.Kata Kunci: Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar, Hasil Belajar MataPelajaran Ekonomi.