Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa pembelajaran inkuiri
bebas termodifikasi menggunakan media laboratorium riil lebih baik daripada
laboratorium virtual terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok sistem
koloid kelas XI IPA SMA N 1 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan
perluasan One Shot Case Study. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3
dan XI IPA 4 SMA N 1 Karanganyar tahun pelajaran 2013/ 2014 yang diambil
dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
metode tes dan angket. Analisis data yang dipakai dalam penelitian ini adalah uji
prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji keseimbangan (t-matching), sedangkan uji hipotesis
dilakukan dengan uji t-pihak kanan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dengan media laboratorium riil
lebih baik dibandingkan dengan media laboratorium virtual pada pokok bahasan
sistem koloid terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif siswa. Hal ini
dibuktikan dengan hasil perhitungan menggunakan uji t-pihak kanan dengan taraf
signifikansi 5%. Hasil prestasi belajar kognitif diperoleh thitung > ttabel (2,93 >
1,994) dan hasil prestasi belajar afektif thitung > ttabel (2,46 > 1,994).
Kata Kunci : inkuiri bebas termodifikasi, media laboratorium riil, media
laboratorium virtual, prestasi belajar, sistem koloid.