Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Menemukan hubungan antara
kualitas input terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Pancasila Surakarta, (2)
Menemukan hubungan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X
SMK Pancasila Surakarta, (3) Menemukan hubungan antara kualitas input dan
motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMK Pancasila Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitif, yakni data akan disajikan
dalam bentuk perhitungan statistik. Metode yang digunakan adalah korelasional, yaitu
mencari sebab akibat hubungan dari variabel. Populasi sebanyak 167 siswa dengan
sampel yang digunakan 75 siswa kelas melalui simple random sampling. Data
dikumpulkan menggunakan cara angket, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas
dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson, sedangkan uji
Reliabilitas digunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk mengetahui satu prediktor yaitu
Kualitas Input atau Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar digunakan teknik analisis
regresi sederhana, sedangkan untuk mengetahui interaksi hubungan Kualitas Input dan
Motivasi Belajar secara bersama-sama terhadap Hasil Belajar digunakan teknik
analisis regresi ganda. Tingkat signifikasi hasil analisis ditentukan sebesar 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan antara
kualitas input (X1) dengan hasil belajar (Y), terbukti dengan sebesar 1,08 lebih
besar dari ( ; , ) sebesar 0,1914, (2) Terdapat hubungan antara motivasi
belajar (X2) dengan hasil belajar (Y), terbukti dengan sebesar 1,2510 lebih besar
dari ( ; , ) sebesar 0,1914, dan (3) Terdapat hubungan antara kualitas input
(X1) dan motivasi belajar (X2) dengan hasil belajar (Y) terbukti dengan
sebesar 185,142 lebih besar dari sebesar 3,12.
Kata kunci: Kualitas Input, Motivasi Belajar, Hasil Belajar