ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan konsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayan yang memiliki gaya kognitif field independent (FI) tentang definisi dan unsur-unsur kubus dan balok (2) untuk mendeskripsikan konsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayan yang memiliki gaya kognitif field dependent (FI) tentang definisi dan unsur-unsur kubus dan balok.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pemilihan subjek dalam penelitian ini dengan menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 2 Bayan, tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 4 siswa dengan gaya kognitif field dependent dan 4 siswa dengan gaya kognitif field independent. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah peneliti dan instrumen bantu berupa pedomana wawancara dan panduan wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) konsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayan yang memiliki gaya kognitif field independent (FI) dalam menyatakan definisi kubus dan balok adalah: a) dengan menyatakan kubus merupakan suatu bangun yang memiliki 6 sisi berbentuk persegi dengan volume sisi kali sisi kali sisi (volume) sedangkan balok merupakan bangun ruang sisi datar yang terbentuk dari persegi dan persegi panjang, b) dengan menyatakan kubus merupakan bangun ruang yang terdiri dari 6 sisi sama besar, 8 titik sudut dan 12 rusuk sedangkan balok merupakan bangun ruang yang terdiri dari 6 sisi berbentuk persegi dan persegi panjang, memiliki 8 titik sudut dan 12 rusuk, c) dengan menyatakan kubus merupakan bangun tiga dimensi yang semua sisinya sama sedangkan balok merupakan bangun ruang yang panjang, lebar dan tingginya tidak sama. Pada unsur-unsur kubus dan balok siswa menyebutkan kubus dan balok itu memiliki unsur-unsur yang sama yaitu, sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi dan diagonal ruang, (2) konsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bayan yang memiliki gaya kognitif field dependent (FD) dalam menyatakan definisi kubus dan balok adalah, a) dengan menyatakan kubus merupakan bangun ruang yang memiliki sisi-sisi yang sama dan balok merupakan bangun ruang yang memiliki sisi-sisi yang tidak sama, b) dengan menyatakan kubus merupakan bangun ruang yang memiliki 6 sisi berbentuk persegi sedangkan balok merupakan bangun ruang yang terbentuk dari gabungan persegi dan persegi panjang, c) dengan menyatakan kubus merupakan bangun yang sisi-sisinya sama sedangkan balok merupakan bangun yang memiliki panjang, lebar dan tinggi. Pada unsur-unsur kubus dan balok siswa menyebutkan kubus dan balok itu memiliki unsur-unsur yang sama yaitu, sisi, rusuk, dan titik sudut.
Kata kunci: Konsepsi, kubus, balok field dependent dan field independent.
ABSTRACT
The objectives of research were: (1) to describe the conception of the 8th graders of SMP Negeri 2 Bayan with field independent (FI) cognitive style on definition and elements of cube and beam, (2) to describe the conception of the 8th graders of SMP Negeri 2 Bayan with field dependent (FD) cognitive style on definition and elements of cube and beam.
This study was a qualitative research with case study approach. The subjects of research were selected using purposive sampling technique. The subjects of research was the even-semester 8th graders of SMP Negeri 2 Bayan in the school year of 2014/2015 consisting of 4 students with field dependent and 4 students with file independent cognitive styles. The instrument employed in collecting data was author, and supporting instruments were interview guidelines and interview guide. Technique of collecting data used was unstructured interview. Data validation was carried out using time triangulation. Techniques of analyzing data used were data reduction, data display and conclusion drawing.
The result of research showed that: (1) the conceptions of the 8th graders of SMP Negeri 2 Bayan with field independent (FI) cognitive style on defining cube and beam and elements of cube and beam were a) defining cube as a structure with 6 square sides with volume: side times side times side (volume S3), while beam as flat side spatial structure made of rectangles, b) defining cube as a spatial structure consisting of 6 equal sides, 8 vertexs and 12 edges, while, beam as a spatial structure consisting of square and rectangular sides, with 8 vertexs and 12 edges, c) defining cube as a three-dimension structure, all sides of which are equal, while beam as spatial structure with unequal length, width and height. Regarding the elements of cube and beam, the students mentioned that cube and beam shared same elements: side, edge, vertex, side diagonal and spatial diagonal. (2) The conceptions of the 8th graders of SMP Negeri 2 Bayan with field dependent (FD) cognitive style on defining cube and beam and elements of cube and beam were a) defining cube as a structure as a spatial structure with equal sides and beam as the one with unequal sides, b) defining cube as a spatial structure with 6 square sides while beam as the one made of square and rectangular sides, c) defining cube as a structure with equal sides, while beam as the one with length, width and height. Regarding the elements of cube and beam, the students mentioned that cube and beam shared same elements: side, vertex and edge.
Keywords: Conception, cube, beam, field dependent and field independent