ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi
penerapan dan prosedur metode pembelajaran TAI (Team Asisted Individualization)
sebagai upaya peningkatan minat dan hasil belajar desain batik flora siswa kelas VIII
E SMP N 3 Karangpandan Tahun Ajaran 2014/2015. Untuk mengukur ketercapaian
keberhasilan penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus
tindakan terakhir sekurang-kurangnya 75% siswa mendapatkan nilai tuntas 75 pada
hasil belajar (afetif dan psikomotorik)
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.(PTK). Penelitian ini
berlangsung mulai bulan April hingga bulan Mei 2015 di SMP N 3 Karangpandan
dengan subjek penelitian siswa kelas VIII E yang berjumlah 36 siswa. Prosedur
Penelitian dilaksanakan selama dua siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan reflesksi. Sumber data yang digunakan
adalah dokumen, tes, informan, tempat dan peristiwa. Pengumpulan data penelitian
ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Uji validitas
data yang digunakan adalah member chek atau review key informant. Analisis data
yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran TAI (Team Asisted Individualization) dapat meningkatkan hasil dan
minat belajar kelas VIII E SMP N 3 Karangpandan. Presentase peningkatan hasil
belajar dari siklus I ke siklus II pada aspek afektif adalah 61,11% meningkat menjadi
83,33%, pada aspek psikomotorik adalah 52,77% meningkat menjadi 72,22%.
Kata kunci : Hasil dan Minat Belajar, Desain Batik, Metode Pembelajaran TAI.