ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui Penggunaan mediapembelajaran sejarah di SMK Taruna Bangsa Ciamis yang berlangsung selamaini? (2) Mengembangkan media audio visual situs sejarah Kerajaan Galuh, (3)Mengetahui efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media audio visualsitus sejarah Kerajaan Galuh dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkankesadaran sejarah siswa di SMK Taruna Bangsa Ciamis serta meningkatkanpemahaman siswa terhadap materi sejarah.Pendekatan penelitian ini mengacu pada model pengembangan Researchand Development (R&D) Borg and Gall yang telah dimodifikasi Sugiyono yangterdiri dari langkah-langkah berikut: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulandata, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk,(7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produksimassal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rerata (mean) uji kompetensipre test 42 dan post test pada kelas eksperimen 81,33 berarti ada peningkatan ratarataskor sebanyak 39,33 dan berdasarkan uji t diketahui bahwa nilai sig 0,000yang berarti kurang dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapatpeningkatan yang signifikan dari nilai prestasi siswa antara sebelum diberi mediadengan setelah diberi media atau H0 ditolak. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh thit= 5,804 dibandingkan pada t tab 2,015 (taraf signifikansi 5%), sehingga dapatdikatakan bahwa t hit > t tabel atau 5,804 > 2,015. Dari hasil nilai rerata dan uji ttersebut dapat disimpulkan bahwa kelompok yang menggunakan mediapembelajaran yang dikembangkan mempunyai prestasi belajar yang signifikandibandingkan dengan kelompok yang tidak menggunakan media audio visual.Sedangkan berdasarkan uji t pada angket untuk mengetahui pengaruh mediapembelajaran terhadap kesadaran sejarah diperoleh hasil thit = 5,210. Ini lebihbesar dibandingkan pada ttab 2,015 dengan taraf signifikansi 5%, sehingga dapatdikatakan bahwa t hit > t tabel. Maka dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwaterjadi keefektifan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis audio-visualuntuk meningkatkan kesadaran sejarah. Maka dapat disimpulkan bahwa mediaaudio visual efektif dalam meningkatkan prestasi belajar, di mana subjek telahmencapai batas minimun dari skor ketuntasan belajar dan meningkatnya skalasikap dari subjek yang diteliti.Kata Kunci: Penelitian Pengembangan, Media Audio Visual, Situs, PembelajaranSejarah, dan Kesadaran Sejarah.ABSTRACTThis study aims to: (1) Determine the use of media history teaching invocational Taruna Bangsa Ciamis lasted this long? (2) Develop audio-visualmedia Galuh Kingdom historical sites, (3) assess the effectiveness of learning byusing audio-visual media Galuh Kingdom historical sites in history to raiseawareness of the history of students in vocational Taruna Ciamis Nations and toimprove students' understanding of historical material.This research approach refers to the model of development of Researchand Development (R & D) Borg and Gall has been modified Sugiyono comprisingthe following steps: (1) the potential and problems, (2) data collection, (3) thedesign of the product, (4) design validation, (5) a revision of design, (6) testproducts, (7) product revision, (8) utility testing, (9) the revision of the product,and (10) the mass production.The results showed that the average outcome (mean) competency test 42pre-test and post-test in the experimental class 81.33 means no increase in theaverage score as much as 39.33 and by t test known that sig value 0,000 which isless than 0.05 , Thus it can be said that there is a significant increase in studentachievement scores between before being given to the media after a given mediaor H0 is rejected. Based on t test results, obtained t hit = 5.804 compared to 2.015t tab (5% significance level), so that it can be said that the hit t> t table or 5.804>2.015. From the results and the average value of the t test, we can conclude thatthe groups using the media that have developed learning performancesignificantly compared with the group who did not use audio-visual media. Whilebased on the t-test questionnaire to determine the influence of learning media tothe awareness of the history of the results obtained t hit = 5.210. This is bigger thanat t tab 2.015 with a significance level of 5%, so it can be said that t hit> t table. Andthus it can be concluded that there is effectiveness in the use of media-basedaudio-visual learning to improve awareness of history. It can be concluded that theaudio-visual media is effective in improving learning achievement, where thesubject has reached the limits of a minimum score of mastery learning andincreasing scale of the attitude of the subject under study.Keywords: Research and Development, Audio Visual Media, Site, TeachingHistory and Historical Consciousness.