ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran POE melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat; (2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara komunikasi ilmiah siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat; dan (3) ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran POE dalam pembelajaran melalui metode pembelajaran dan komunikasi ilmiah siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang Tahun Pelajaran 2014/2015. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling dan didapatkan sampel penelitian yaitu siswa kelas VII A dan VII B. Data diperoleh melalui teknik dokumen, teknik observasi untuk data komunikasi ilmiah siswa, dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif Fisika siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANAVA dua jalan dengan frekuensi sel tak sama.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) tidak ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran POE melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat (FA = 0,5125< F0,05;1;67 = 3,9840); (2) ada perbedaan pengaruh antara komunikasi ilmiah siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat (FB = 20,684 >F0,05;1;67 = 3,9840); dan (3) tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran POE melalui metode pembelajaran dan komunikasi ilmiah siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat (FAB = 2,561 <F0,05;1;67 = 3,9840).
Kata Kunci    :    model pembelajaran POE, metode eksperimen, metode demonstrasi, komunikasi ilmiah siswa, kemampuan kognitif Fisika siswa
ABSTRACT
The research aims to determine: (1) whether or not a difference influence of the implementation of POE learning model through experiment and the demonstration method towardsstudents’ cognitive ability of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance; (2) whether or not a difference influence of students’ scientific communication ability with high and low category towards students’ cognitive abilities of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance; and (3) whether or not the interaction between the influence of POE learning model through learning methods and students’ scientific communication towards their cognitive ability of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance.
This study was a experimental research with 2 x 2 factorial design. The population was all students of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang in the Academic Year of 2014/2015. The sampling technique using cluster random sampling and the study sample were from VII A and VII B. Data obtained through documents analysis, observation for student’s scientific communication ability, and cognitive tests. Those data were analyzedwith two-way ANAVA with different cell content.
The study can be concluded that : (1) there was no difference influence of the implementation of POE learning model through experiment and the demonstration method towardsstudent’s cognitive ability of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance (FA = 0,5125< F0,05;1;67 = 3,9840); (2)there was a difference influence of students’ scientific communication ability with high and low category towards student’s cognitive abilities of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance (FB = 20,684 >F0,05;1;67 = 3,9840);(3) there was no interaction between the influence of POE learning model through learning methods and student’s scientific communication towards their cognitive ability of class VII SMP Negeri 2 Mojogedang on Expansion of Substance.
Keywords :     POE learning models, experiment method,  demonstration method, students’ scientific communication ability, students’ cognitive ability