ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bercerita
menggunakan metode bercerita melalui media bagan pada anak kelompok A TK
Kemala Bhayangkari 83 Purworejo tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi
dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Kemala Bhayangkari
83 Purworejo tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 18 anak, yang terdiri dari 11
anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Sumber data berasal dari peristiwa proses
pembelajaran, guru kelas A1 sebagai informan, dan dokumen sekolah. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, unjuk kerja dan
dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik. Analisis data menggunakan analisis interaktif meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bercerita
pada setiap siklusnya. Persentase ketuntasan kelas pada kondisi awal sebesar
22,22%. Pada siklus I meningkat menjadi 50%. Pada siklus II menjadi 83,33%.
Hasil tersebut telah memenuhi target penelitian yaitu 75% ketuntasan kelas.
Simpulan penelitian ini adalah metode bercerita melalui media bagan
dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelompok A TK Kemala
Bhayangkari 83 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Metode bercerita, media bagan, kemampuan bercerita
ABSTRACK
The purpose of this research is to improve storytelling ability use
storytelling method through media chart in group A of children kindergarten
Kemala Bhayangkari 83 Purworejo in the academic year 2015/2016.
This research was classroom action research. It was conducted for two
cycles, each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The
subjects of the research were children in group A kindergarten Kemala
Bhayangkari 83 Purworejo, amounting to 18 children, which consisted of 11 boys
and 7 girls. The source of data was derived from learning prosses, teacher as
informant and school documents. Data collecting techniques were observation,
interview, performance and documentation. The data validity using source
triangulation and technique triangulation. Data analisis use interaktif model date
includes data reduction, data display, and conclution.
The result of the research shows that storytelling ability in group A of
children kindergarten Kemala Bhayangkari 83 Purworejo, in the academic year
2015/2016 was improved. The percentage of classical completeness in precycle is
22,22%. At increse in cycle I become 50%. Then, increse in cycle II become
83,33%. These result have met the performance targets researcher by 75%.
The conclution of this research states that storytelling method through
media chart can improved storytelling ability in group A kindergarten Kemala
Bhayangkari 83 Purworejo in the academic year 2015/2016.
Keywords: Storytelling method, media chart, storytelling ability