ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah menguji keefektifan self monitoring untuk meningkatkan interaksi sosial dengan teman sebaya pada siswa kelas X SMKN 1 Surakarta.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksprimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Subyek penelitian ini yaitu 20 siswa kelas X yang memiliki interaksi sosial rendah. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan angket interaksi sosial. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan Wilcoxon Match Pair Test dan Mann Whitney U – Test melalui IBM SPSS statistic 20.
Berdasarkan pengujian skor posttest dengan menggunakan uji U Mann-Whitney antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan nilai Z sebesar -3,604 , asymp.sig sebesar 0,000 dan exacy sig sebesar 0,000. Dari data diatas diketahui bahwa nilai Asymp Sig lebih kecil dari 0,05 diartikan bahwa ada perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam pelaksanaan posttest.
Selain itu berdasarkan hasil perhitungan dengan uji Wilcoxon yang menghasilkan Z hitung sebesar -2, 677 dan Asymp Sig sebesar 0,007. Dari data diatas diketahui bahwa nilai Asymp Sig lebih kecil dari 0,05 sehingga diartikan ada perbedaan nilai pretest dan nilai posttest kelompok eksperimen. Perbedaan tersebut disebabkan adanya pemberian treatment self monitoring terhadap kelompok eksperiman.
Kesimpulan penelitian ini adalah dapat disimpulkan bahwa self monitoring efektif untuk meningkatkan interaksi sosial siswa dengan teman sebaya pada siswa kelas X SMKN 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Self Monitoring, Interaksi Sosial

ABSTRACT
The purpose of this research is to test the effectiveness of self-monitoring to increase social interaction of students class X SMK 1 Surakarta.
This research use non equivalent control group design of quasi experimental design .The subjects of this study are 20 students that has low social interaction. Data collection method using a questionnaire of social interaction. Data analysis technique using the Wilcoxon Match Pair Test and Mann Whitney U - Test.
Based on posttest scores using the Mann-Whitney U, between the experimental group and the control group showed the Z value of -3.604, 0.000 and exacy Asymp.Sig sig 0.000. From data it is known that Asymp Sig value less than 0.05 means that there is a difference between the experimental group and the control group in the implementation of the posttest.
In addition, based on testing by Wilcoxon that generates the Z count of -2, 677 and Asymp Sig 0.007. From data it is known that Asymp Sig value less than 0.05 so that means there are differences in the pretest and posttest value of the experimental group. The difference is due to the provision of self monitoring treatment of the experiment group.
The conclusion of this research is that it can be concluded that self-monitoring is effective for improving the social interaction of students with peers In class X SMK 1 Surakarta academic year 2014/2015
Key word : Self Monitoring , Social Interaction