ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi penerapan dan prosedur model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai upaya peningkatan kreativitas dalam berkarya batik tulis siswa kelas XI IIS 2 SMA N 3 Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Untuk mengukur ketercapaian keberhasilan penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus tindakan terakhir sekurang-kurangnya 75% siswa mendapat nilai tuntas 75 pada hasil belajar afektif dan kreativitas.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober hingga bulan November 2015 di SMA N 3 Boyolali dengan subyek penelitian siswa kelas XI IIS 2 yang berjumlah 32 siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data yang digunakan adalah dokumen, tes, informan, tempat dan peristiwa. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumen dan tes. Uji validitas data yang digunakan adalah member chek atau review key informant. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analitis kritis.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning(CTL) dengan masing-masing aspek terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II pada aspek afektif adalah 78,15% meningkat menjadi 93,75%, pada aspek kreativitas adalah 56,25% meningkat menjadi 90,65%.
Kata kunci: Kreativitas, Batik, Model Pembelajaran CTL.

ABSTRACT
The purpose of this research was to determine and identify implementation and procedure Contextual Teaching and Learning (CTL) model as an effort to improve the student’s creativities in working batik at class XI IIS 2 SMA N 3 Boyolali Academic Year 2015/2016. To measure the achievement of the succes of this research, used a benchmark (indicators of succes) in the last act cycle of at least 75% of student scored at the 75 complete learning result affective and psycomotor.
This research was conducted from October to November 2015 in SMA N 3 Boyolali with a research subjects was the student of class XI IIS 2 which amounts to 32 students. This research procedures conducted during two cycle each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The data used is a document, test, informants, places and event. This research used data collecting techniques of interview, observation, documentation and testing. Validity test of the data used member chek or review key informant. The data analysis technique used descriptive comparative and critical analytical techniques.
Based on the result of this research, it can concluded that the model application of Contextual Teaching and Learning (CTL) with each aspect is occured the increase from the first cycle to the second cycle of the affective aspect is 78,15% increase to 93,75%, the psycomotor aspect is 56,25% increase to 90,65%.
Keywords: Creativity, Batik, Contextual Teaching and Learning (CTL)