ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulisaksara jawa dan mendeskripsikan cara menerapkan media edutainment yang dapatmeningkatkan keterampilan menulis aksara jawa pada siswa kelas IV SD NegeriNgemplak Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaituperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian iniadalah siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak 149 Surakarta tahun ajaran2014/2015 yang berjumlah 29 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalahmodel analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulandata, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara,dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik.Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa nilai ratarataketerampilan menulis aksara jawa pada kondisi awal adalah 49,48 padasiklus I nilai rata-rata keterampilan menulis aksara jawa menjadi 68,73 dan padasiklus II meningkat menjadi 72,53. Sebelum dilaksanakan tindakan, siswa yangmemperoleh nilai diatas KKM kurang lebih atau sama dengan 70 hanya sebanyak11 siswa (37,93%), pada siklus I meningkat menjadi 21 siswa (72,41%), dan padasiklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa (86,21%).Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan mediaedutainment dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa dalampembelajaran bahasa jawa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak 149Surakarta tahun ajaran 2014/2015, sedangkan media edutainment yang dapatmeningkatkan keterampilan menulis aksara jawa pada siswa adalah dilakukandengan benar dan tepat, serta memaksimalkan penggunaan media edutainment.Kata Kunci: media Edutainment, keterampilan, menulis aksara jawaABSTRACTThe purposes of this research are to improve javascript writing skill anddescribe how to apply the edutainment media to improve javascript writing skillfor students in grade IV of State Primary School 1 of Ngemplak 149 Surakarta2014/2015 academic year.The type of research is classroom action research (CAR), it conductedtwo cycles. Each cycle conducted four phases, there are planning, actionimplementation, observation, and reflection. The subject of this research was thestudents in grade IV of State Primary School 01 of Ngemplak 149 Surakarta,2014/2015 academic year amounting to 29 students. The data is analyzed by usingan interactive analysis model, it conducted four component. The data collection,data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The data iscollected by using documentation, observation, interview, and test. The datavalidity is examined by using technique triangulation of sources and triangulationof methods.Based on result of the research, it shows that prior to the treatment, theaverage score on the javascript writing skill was 49,48. In first cycle, the averagegrade increased to 68,73 In second cycle, the average grade increased to 72,53.Before the action of the research, students who acquired KKM grade more than orthe same as score 70 were 11 students (37,93%). In the first cycle, the number ofstudents increased to 21 students (72,41%) and in the second cycle, the number ofthe students increased again became 25 students (86,21%).Based on the results of the research, a conclusion is drawn that theapplication of edutainment media can improve the javascript writing skill in theJava language learning of the fourth grade students of State Primary School ofNgemplak 149 Surakarta 2014/2015 academic year, whereas how to apply theedutainment media to improve the students' javascript writing skills is correctlyand appropriately, as well as to maximize the use of edutainment media.Keyword: edutainment media, skill, javascript writing