Abstrak |
: |
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa dan mendeskripsikan cara menerapkan media edutainment yang dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak 149 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 29 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa nilai ratarata keterampilan menulis aksara jawa pada kondisi awal adalah 49,48 pada siklus I nilai rata-rata keterampilan menulis aksara jawa menjadi 68,73 dan pada siklus II meningkat menjadi 72,53. Sebelum dilaksanakan tindakan, siswa yang memperoleh nilai diatas KKM kurang lebih atau sama dengan 70 hanya sebanyak 11 siswa (37,93%), pada siklus I meningkat menjadi 21 siswa (72,41%), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa (86,21%). Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media edutainment dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa dalam pembelajaran bahasa jawa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak 149 Surakarta tahun ajaran 2014/2015, sedangkan media edutainment yang dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara jawa pada siswa adalah dilakukan dengan benar dan tepat, serta memaksimalkan penggunaan media edutainment. Kata Kunci: media Edutainment, keterampilan, menulis aksara jawa ABSTRACT The purposes of this research are to improve javascript writing skill and describe how to apply the edutainment media to improve javascript writing skill for students in grade IV of State Primary School 1 of Ngemplak 149 Surakarta 2014/2015 academic year. The type of research is classroom action research (CAR), it conducted two cycles. Each cycle conducted four phases, there are planning, action implementation, observation, and reflection. The subject of this research was the students in grade IV of State Primary School 01 of Ngemplak 149 Surakarta, 2014/2015 academic year amounting to 29 students. The data is analyzed by using an interactive analysis model, it conducted four component. The data collection, data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The data is collected by using documentation, observation, interview, and test. The data validity is examined by using technique triangulation of sources and triangulation of methods. Based on result of the research, it shows that prior to the treatment, the average score on the javascript writing skill was 49,48. In first cycle, the average grade increased to 68,73 In second cycle, the average grade increased to 72,53. Before the action of the research, students who acquired KKM grade more than or the same as score 70 were 11 students (37,93%). In the first cycle, the number of students increased to 21 students (72,41%) and in the second cycle, the number of the students increased again became 25 students (86,21%). Based on the results of the research, a conclusion is drawn that the application of edutainment media can improve the javascript writing skill in the Java language learning of the fourth grade students of State Primary School of Ngemplak 149 Surakarta 2014/2015 academic year, whereas how to apply the edutainment media to improve the students' javascript writing skills is correctly and appropriately, as well as to maximize the use of edutainment media. Keyword: edutainment media, skill, javascript writing |