Abstrak |
: |
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan melalui model quantum learning pada siswa tunagrahita kelas II SLBBC Karya Sejahtera Plupuh tahun pelajaran 2014/2015. Bentuk penelitian menggunakan penelitian Tindakan Kelas. Sedangkan subjek dalam penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SLB BC Karya Sejahtera Plupuh Kabupaten Sragen tahun 2014/2015 dengan jumlah subjek penelitian sebanyak sejumlah 4 siswa. Dalam pengumpulan data, teknik yang dipergunakan yaitu teknik pokok yang meliputi teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. teknik wawancara digunakan untuk mendapatkan data tentang respon siswa setelah siswa mendapatkan pengajaran siklus I, dan siklus II. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui kondisi siswa saat mendapatkan pengajaran baik pada siklus I maupun II, teknik dokumentasi digunakan untuk mengetahui nilai responden penelitian. Dalam proses analisa ada tiga komponen yang harus disadari oleh peneliti. Tiga komponen tersebut adalah : 1) data reduksi; 2) sajian data, 3) penarikan kesimpulan atau verifikasi Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: Pada pra siklus diketahui nilai rerata diperoleh data dari 4 siswa yang dinyatakan tuntas (memiliki skor > 65) ada 1 siswa ( 25%). Pada Siklus I diketahui nilai rerata diperoleh data dari 4 siswa yang dinyatakan tuntas (memiliki skor > 65) ada 2 siswa (50 %). Sedangkan pada siklus II diketahui skor rerata penilaian diperoleh data dari 4 siswa semua tuntas (memiliki skor > 65) ada 4 siswa (100 %). Sehubungan dengan itu maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model quantum learning dapat meningkatan keterampilan menulis permulaan pada siswa tunagrahita kelas II SLB – BC Karya Sejahtera Plupuh tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: keterampilan menulis permulaan , model quantum learning, Siswa Tunagrahita. ABSTRACT This research aims to improve beginning writing skills through quantum learning model in students mentally netarded class II SLB-BC Karya Sejahtera Plupuh the school year 2014/2015. Form of research using classroom action research. While subjects in the study were used in this study was grade II SLB BC Karya Sejahtera Plupuh Sragen year 2014/2015 the number of research subjects as a number of 4 students. In collecting the data, the techniques used are basic techniques that include interview, observation and documentation. Interview techniques used to obtain data on student responses after getting instruction cycle I and cycle II. Observation techniques used to determine the condition of the current student to get good teaching mupun first cycle second cycle, technical documentation used to determine the value of study respondents in the proses of analysis, there are three components that must be realized by the researchers. The three components are : 1. Data reduction, 2. The data presentation 3. Condusion or verification. Based on the research results as follows: the pre – cycle known mean value obtained data from students who otherwise completed (score 65) ni 1 students (25%). On the first cycle known mean value obtained data from students who otherwise completed (score 65) there are two students (50%), while the second cycle in mind the average score assessment data obtained from four students all completed (score 65 ) there are 4 students (100%). In connection with that, it can be concluded that the use of quantum learning model can improve students' beginning writing skills of the class II SLB - BC Karya Sejahtera Plupuh the academic year 2014/2015. Keywords: Beginning writing skill, quntum learning model, mentally netarded students. |