ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulispermulaan melalui model quantum learning pada siswa tunagrahita kelas II SLBBCKarya Sejahtera Plupuh tahun pelajaran 2014/2015.Bentuk penelitian menggunakan penelitian Tindakan Kelas. Sedangkansubjek dalam penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelasII SLB BC Karya Sejahtera Plupuh Kabupaten Sragen tahun 2014/2015 denganjumlah subjek penelitian sebanyak sejumlah 4 siswa.Dalam pengumpulan data, teknik yang dipergunakan yaitu teknik pokokyang meliputi teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. teknik wawancaradigunakan untuk mendapatkan data tentang respon siswa setelah siswamendapatkan pengajaran siklus I, dan siklus II. Teknik observasi digunakan untukmengetahui kondisi siswa saat mendapatkan pengajaran baik pada siklus Imaupun II, teknik dokumentasi digunakan untuk mengetahui nilai respondenpenelitian. Dalam proses analisa ada tiga komponen yang harus disadari olehpeneliti. Tiga komponen tersebut adalah : 1) data reduksi; 2) sajian data, 3)penarikan kesimpulan atau verifikasiBerdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: Pada prasiklus diketahui nilai rerata diperoleh data dari 4 siswa yang dinyatakan tuntas(memiliki skor > 65) ada 1 siswa ( 25%). Pada Siklus I diketahui nilai reratadiperoleh data dari 4 siswa yang dinyatakan tuntas (memiliki skor > 65) ada 2siswa (50 %). Sedangkan pada siklus II diketahui skor rerata penilaian diperolehdata dari 4 siswa semua tuntas (memiliki skor > 65) ada 4 siswa (100 %).Sehubungan dengan itu maka dapat disimpulkan bahwa penggunaanmodel quantum learning dapat meningkatan keterampilan menulis permulaanpada siswa tunagrahita kelas II SLB – BC Karya Sejahtera Plupuh tahun ajaran2014/2015.Kata kunci: keterampilan menulis permulaan , model quantum learning, SiswaTunagrahita.ABSTRACTThis research aims to improve beginning writing skills through quantumlearning model in students mentally netarded class II SLB-BC Karya SejahteraPlupuh the school year 2014/2015.Form of research using classroom action research. While subjects in thestudy were used in this study was grade II SLB BC Karya Sejahtera PlupuhSragen year 2014/2015 the number of research subjects as a number of 4 students.In collecting the data, the techniques used are basic techniques that includeinterview, observation and documentation. Interview techniques used to obtaindata on student responses after getting instruction cycle I and cycle II.Observation techniques used to determine the condition of the current student toget good teaching mupun first cycle second cycle, technical documentation usedto determine the value of study respondents in the proses of analysis, there arethree components that must be realized by the researchers. The three componentsare : 1. Data reduction, 2. The data presentation 3. Condusion or verification.Based on the research results as follows: the pre – cycle known meanvalue obtained data from students who otherwise completed (score 65) ni 1students (25%). On the first cycle known mean value obtained data from studentswho otherwise completed (score 65) there are two students (50%), while thesecond cycle in mind the average score assessment data obtained from fourstudents all completed (score 65 ) there are 4 students (100%).In connection with that, it can be concluded that the use of quantumlearning model can improve students' beginning writing skills of the class II SLB -BC Karya Sejahtera Plupuh the academic year 2014/2015.Keywords: Beginning writing skill, quntum learning model, mentally netardedstudents.