Pendahuluan : Prestasi belajar mahasiswa merupakan salah satu faktor penting dalam kesuksesan mahasiswa di masa depannya. Prestasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi umumnya diukur dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
Kemampuan mahasiswa dalam perguruan tinggi juga menjadi perhatian perusahaan yang sering dikatakan sebagai "end user" dalam rantai pasokan lulusan untuk pasar tenaga kerja
Tujuan : Mengetahui hubungan motivasi belajar dan kinerja dosen dengan prestasi belajar mahasiswa.
Metode : Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantiatif observasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa DIII program studi Farmasi Universitas Setia Budi Surakarta. Sampel sebanyak 60
mahasiswa dengan teknik sampel proportional stratified random sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan program SPSS. Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mempunyai hubungan positif dengan prestasi belajar mahasiswa, hal ini menunjukkan semakin tinggi motivasi belajar mahasiwa semakin meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Kinerja dosen mempunyai hubungan positif dengan prestasi belajar mahasiswa, hal ini menunjukkan semakin baik kinerja dosen maka semakin meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Motivasi belajar dan kinerja dosen hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa secara bersama-sama.
Kata Kunci : motivasi belajar, kinerja dosen, prestasi belajar