Makalah ini bertujuan memberikan sumbang pemikiran dalam menangkal involusi literasi 
dengan keterampilan bertanya. Simptom involusi literasi merupakan dampak pembelajaran yang
belum mengarahkan kemampuan pembelajar untuk memahami dan menganalisis makna dan
fungsi sosial teks dengan parameter pikiran kritis. Pembelajaran dengan perspektif kritis dapat
ditumbuhkan melalui skill questioning dalam kelas. Skill questioning ditekankan untuk
menangkal involusi literasi agar siswa terbiasa menyerap informasi yang esensial dan relevan.
Melalui pembelajaran yang berkelanjutan dan kolaboratif lintas mata pelajaran, siswa akan
terlatih sehingga questioning akan membudaya pada siswa.