ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X 2 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2015/2016. Cara yang digunakan adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas X 2 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Pengumpulan data untuk melihat hasil belajar menggunakan hasil tes evaluasi. Peningkatan hasil belajar diamati dari peningkatan rata-rata
siswa mulai dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat menunjukan peningkatan hasil belajar sisswa kelas X 2 SMA Negeri 3 Boyolali. Hasil capaian belajar siswa dilihat dari rata-rata kelas pada pra siklus adalah 72,6 dengan jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 14 (44%) dan siswa yang tuntas sebanyak18 (56%) siswa, sedangkan untuk siklus I meningkat menjadi 76,6 dengan jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 14 (44%) dan siswa yang tuntas sebanyak18 (56%) siswa dan siklus II meningkat menjadi 83,4 dengan jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 3 (9%) dan siswa yang tuntas sebanyak 29 (91%) siswa.
Dengan hasil tersebut maka didapat kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada mata pelajaran sosiologi di kelas X 2 SMA Negeri 3 Boyolali dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Turnament (TGT), Hasil Belajar.

ABSTRACT
The purpose of this study is to improve the student’s result of sociology class X2 3 Boyolali Senior High School in the academic year 2015/2016. The method that used is with implementation of cooperative learning model type Teams Games Tournament (TGT). This research is a classroom action research. The subject of research are the students ofclass X2 Boyolali Senior High School 3 in the academic year 2015/2016, amounting to 32 students.
This study was conducted in two cycles of action. The collection of data is to see the results of learning using the results of evaluation tests. Improved learning results observed from an average increase of students ranging from pre-cycle, the first cycle and the second cycle. The results show that the application of cooperative learning model “TGT” may show the increase learning of students grade X2 3 Boyolali Senior High School. The result of student learning seen from the average of the class in pre cycle is 72,6 with 14 (44%) student who have unpassed score and 18 (56%) students who have passed score, meanwhile for first cycle is 76,6 with 14 (44%) student who have unpassed score and 18 (56%) students who have passed score, and the second cycle is 83,4 with 3 (9%) student who have unpassed score and 29 (91%) students who have passed score.
The results concluded that the application of cooperative learning model type “TGT” on sociology subject at grade X2 Boyolali Senior High School 3 can improve the students’s result of study.
Keywords: Cooperative Learning, Teams Games Tournament (TGT), result of study